一年级数学教学计划表

导语：重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、下面就为大家带来了一年级数学教学计划表，我们一起来看看吧!

　　复习的主要内容有：

　　100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。

　　(三)、图形的复习。 复习主要解决的问题：

　　能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。 (四)、人民币的认识“元、角、分”的复习。

　　本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。

　　复习主要解决的问题：

　　熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。 复习的主要内容：

　　1、认识各种面值的人民币。

　　2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

　　3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。

　　七、复习的措施与策略

　　(一)复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。

　　对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年级小，自制力差，在复习的过程中会出现不稳定情绪，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳理，增强学生对知识掌握的熟练度，在练习的过中不断提升学生自我主导学习和解决问题的能力。

　　(二)复习策略：

　　1、提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性;

　　2、复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。(对不同层次的学生进行分层复习，达到学生知识水平与能力的最大化提升)。

　　3、加强回顾整理知识的方法指导;灵活运用练习题，提高复习效率。(对不同学生采取不同形式的作业，以提高学生对不同层面知识的掌握)。

　　4、评价多样化，建立学习小组。

　　(对不同层次学生进不同形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，学生体验合作学习的快乐)。

　　一年级数学复习方法

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

　　6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　一年级数学期末复习重难点

　　一、复习20以内的数，要围绕数的意义，进一步理解数的概念

　　写出物体的个数或学具表示的数，体验计数方法，感受数能准确地表示“多少”;依次排列20以内各数，体会数的顺序，感受相邻的数、不相邻的数之间的关系;分析数的组成，了解1～10各数分别由若干个一组成，11～19各数由1个十和几个一组成，20里面有2个十，形成清晰的数概念;比较数的大小，可以利用数的组成进行分析，或者利用数的顺序做出判断，丰富个体的数感;口算10加几和相应的减法，换一种方式体会十几的数的组成。

　　复习需要通过解题进行，但复习课不能只关注学生会不会解题，结果是否正确，还要涉及解题所运用的知识、思想和方法，促进学生对知识的理解、思想的感悟和方法的掌握，完善他们的认知结构。这就要对怎样解题、通过解题又有什么收获等有进一步的挖掘。如第1题在学生写出三个数以后，可以组织他们反思：数能表示什么?怎样得到草莓的个数?为什么说计数器上的数是16?为什么说小棒表示的数是20?通过这些问题的讨论，帮助学生明白数能表示物体的多少,表示一位数可以直接写出有关数字，表示十几可以写成1个十和几个一的形式，表示2个十可以写成20。