人教版语文六年级下册第二单元知识点

导语：看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。下面就为大家带来了人教版语文六年级下册第二单元知识点，我们一起来看看吧!

　　六年级语文学习方法

　　1.线索法

　　是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　2.串连法

　　(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……

　　我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

　　3.支点法

　　即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

　　六年级语文学习技巧

　　1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

　　2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

　　篇3：人教版六年级语文下册单元知识点

　　六年级上册语文第十一课《故宫博物院》知识点

　　一、易错字读音

　　矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn)

　　琉璃(liú) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)

　　金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán)

　　攒(cuán) 乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn)

　　肃穆(mù) 奏极(zòn) 额枋(fāng)

　　藻井(zǎo) 矫健(jiǎo) 妃嫔(pín)

　　翊坤宫(yì) 迥然不同(jiǒng)

　　二、多音字

　　模：mó(模型) mú(模板)

　　难：nán(难题) nàn(难民)

　　三、近义词

　　玲珑——精巧 独特——独到 宏大——宏伟

　　精美——精致 矫健——强健 雄伟——雄壮

　　壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重

　　和谐——融洽 矗立——屹立/耸立/挺立

　　迥然不同——截然不同 井然有序——井井有条

　　四、反义词

　　玲珑——粗糙 宏大——渺小 威武——懦弱

　　完整——残缺 精美——粗劣 统一——分裂

　　集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚

　　明显——模糊 拥挤——宽松