四年级数学下册第二单元自测题

导语：工程队修一条公路,原计划每天修路1.65千米，20天可以完成。实际只用了15天，实际平均每天修路多少千米?下面就为大家带来了四年级数学下册第二单元自测题，我们一起来看看吧!

　　4、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是()。

　　5、一个等腰三角形的一条腰长5厘米，底边长4厘米，围成这个等腰至少需要()厘米长的'绳子。

　　二、判断(对的打“√”，错的打“×”)(每题2.5分)

　　1、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。……………………………………()

　　2、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。………………………………………………()

　　3、在钝角三角形中，只有一个角是钝角。……………()

　　4、两个锐角的和一定大于直角。………………………()

　　5、直角三角形、钝角三角形只有一条高。………………()

　　6、在一个五边形中，画上两条线段可以把这个五边形分成三个三角形，因此五边形的内角和是540°。………………………()

　　篇4：四年级下册数学第二单元知识点

　　四年级下册数学第二单元知识点

　　(一)、乘除法各部分之间的关系：

　　(1)乘法各部分之间的关系：

　　因数×因数=积 一个因数=积÷另一个因数

　　(2)除法各部分之间的关系：

　　已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数，用除法。

　　没有余数的除法： 有余数的除法：

　　被除数=商×除数 被除数=商×除数 + 余数

　　除数=被除数÷商 除数=(被除数-余数)÷商

　　商= 被除数÷除数 商= (被除数-余数)÷除数

　　(3)乘、除法之间的关系：

　　除法是乘法的逆运算 注意：0不能作除数。

　　(4))整除：一个整数除以另一个不为零的整数，商是整数，没有余数，我们就说一个数能被另一个数整除。如6÷2=3，就是6能被2整除，或者说2能整除6。

　　注：判断一个数能否被另一个数整除，首先看被除数、除数(除数不为0)、商是否是整数，再看是否有余数，任意一个为小数或分数都不是整除。。如60÷2=30我们说60能被2整除或者说2能整除60。用字母表示为a÷b(b≠0)=c 则a能被b整除，b能整除a。

　　(二)、乘法运算律

　　1,交换两个因数的位置,积不变,这叫做乘法交换律.

　　字母公式:a×b=b×a

　　2,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这叫做乘法结合律.

　　字母公式:(a×b)×c=a×(b×c)

　　3,两个数的.和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律.

　　用字母公式:(a+b)×c=a×c+b×c 或 a×(b+c) =a×b+a×c

　　乘法分配律的拓展：

　　两个数的差与一个数相乘，可以用这个数分别去乘相减的两个数，再把积相减。用字母表示为：

　　(a-b)×c=a×c-b×c a×c-b×c=(a-b)×c

　　(三)、减法简便运算：

　　1、一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。

　　用字母表示：a-b-c=a-(b+c)

　　2、一个数连续减去两个数，可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。

　　用字母表示：a-b-c=a—c-b

　　(四)、除法简便运算：

　　1、一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。

　　用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)

　　2、一个数连续除以两个数，可以用这个数先除以后一个数再除以前一个数。

　　用字母表示：a÷b÷c=a÷c÷b

　　(五)、积的变化规律

　　① 一个因数缩小(扩大)几倍，另一个因数扩大(缩小)相同的倍数，积不变。

　　② 一个因数缩小(或扩大几倍)，另一个因数不变，积也随着缩小(或扩大)几倍。

　　③ 一个因数扩大m倍，另一个因数扩大n，积扩大m×n倍;

　　一个因数缩小m倍，另一个因数缩小n，积缩小m×n倍;

　　一个因数扩大(缩小)m 倍，另一个因数缩小(扩大)n 倍， 积扩大或缩小 m÷n 倍。