五年级语文说课稿

导语：　首先问学生了解哪些爱国将领、民族英雄，并指出课题的特点，其实就是课文的内容。下面就为大家带来了五年级语文说课稿，我们一起来看看吧!

　　飞鸟无言，海鸥无法用语言来表达他们悲哀，却以它们独特的方式来表达对老人的哀悼，读。

　　不是一日，不是一年，而是十几年啊，三千六百多个日子，老人和海鸥如亲人一样亲密，那么默契，他们的心灵息息相通，融为一体了，当海鸥们看到痛失亲人时：(读)飞翔的海鸥认出了……

　　这就是老人的遗容，禽有禽言，兽有兽语，如果你就是那曾经被老人喂养过的小海鸥，如今面对老人的遗容，你悲哀地拍打着柔弱的翅膀，想对老人说什么呢?

　　四、教师总结，结束全文

　　老人爱鸟，像爱自己的孩子，海鸥依恋老人，就像依恋自己的亲人，人和动物之间的故事就是被这浓浓的爱包围着，人和动物之间也可以如此和谐美好。

　　老人虽已故去，但他的行为却感动了千千万万的人，大家自发捐款在江边竖起了海鸥老人的青铜像，并效仿老人的做法，纷纷到翠湖边喂这些可爱的生灵。

　　一位普通的老人，用他的善良唤起了千千万万颗关爱动物、关爱生命的心。同学们，让我们永远记住老人和海鸥的故事，一齐再深情的读课题。

　　教学目标：

　　1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。

　　2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。

　　3、利用图片完整的讲述故事。

　　4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。

　　教学重难点：

　　1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。

　　2、利用图片完整的讲述故事。

　　教学准备：

　　1.教学挂图。

　　2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。

　　教学过程：

　　一、 引出故事。

　　——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。

　　二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”

　　冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

　　“咚咚咚!”小松鼠敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。

　　小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。

　　教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道： 冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?

　　谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)

　　三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”

　　雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。

　　“咚咚咚!”小松鸡敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。

　　小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。

　　教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍

　　四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”

　　小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。

　　“咚咚咚!”小刺猬敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。

　　小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。

　　教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉得小兔子会借给它吗?那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊?

　　小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊?