夜空遐想说课稿

导语：

　　模块三、星语星愿

　　这一模块我先用这样的语言来引导孩子们写作：“在遥远的古代，我们的祖先仰望星空，就有了《牛郎织女》的美丽传说，如果将我们刚才的遐想叙写下来，也会成为一个精彩有趣的故事。让我们和它比一比!”言为心声，此时，孩子们内心已经有了属于自己的辽阔星空，又因为老师引进了竞争机制和神话故事来pk，很容易催生他们表达的欲求，于是在接下来的自主写作中，情感应该比较容易宣泄出来了。为了帮助孩子们理清写作思绪，我这里例举了一个表格：首先是星空是什么，然后由此及彼可以写一写月亮、星星、云儿等，然后再加上自己的身临其境：看到的、听到的、遇到的、做到的。写完以后是交流评改环节，我把它设计成“星语星愿——星空的故事”分享会。发言者配乐朗读、畅所欲言，评价者对照要求，细心品评，教师注意点拨方法、及时赞赏。最后用一句话来总结全课，ppt出示：“遐想就是——找准起点，举一反三;身临其境，心想事成!”

　　愿我们在座的每一位同学学会遐想，享受遐想，并且用写作来和伙伴们分享遐想。最后是我的板书设计。谢谢。我的说课结束。