当代神农氏教学设计

导语：

　　那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与湿泥、污水搅拌成一团。面对着这种惨状，他痛哭流涕：完了，完了，彻底完了……

　　夜色深沉，万籁俱寂。袁隆平痛苦不堪，躺在床上辗转反侧，无法入睡。“笃!笃!笃!”突然有人敲门。

　　袁隆平连鞋都来不及穿，赶快开门。进来的是他的助手李必湖和尹华奇。

　　“你们半夜来找我，有什么事吗?”袁隆平惊问。

　　李必湖说：“老师，我们知道要出事，事先藏了四钵稻苗呢!”

　　“啊，藏在哪里?”袁隆平喜出望外。

　　尹华奇说：“在阴水沟里。”

　　“快走，带我去看看。”

　　夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。

　　从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏;不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。

　　命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。1975年，袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。

　　郁郁葱葱的杂交稻，开始在中华大地上生长。从1976年到1989年，累计推广杂交稻7.6亿多亩，增产稻谷2亿吨。在当今的中国，有60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。

　　世界震惊了!美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等100多个国家纷纷引进杂交水稻。杂交水稻在世界各地结出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产20%～30%，最高的增产50%。据联合国粮农组织统计，至1991年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。

　　国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类作出的“第五大贡献”。

　　【前言】

　　《当代神农氏》把“杂交水稻之父”——袁隆平比作我们的祖先炎帝，这是作者及全世界人民对袁隆平的高度评价。文章讲述了他从1964年到1975年这10多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事。文章从四个方面表现了袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神，表达了作者对袁隆平的歌颂和崇敬之情。

　　【学习目标】

　　1、认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”等词语。

　　2、学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。

　　3、通过重点句子体会人物品质。抓住句子中的重点词语体会人物的心情。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学设计】

　　一、揭示课题，导入新课

　　1、板书课题：当代神农氏。

　　2、你知道什么是“神农氏”吗?

　　3、教师简介神农氏。(出示课件)

　　神农氏是传说中的农业和医药的发明者。

　　他本为姜水流域姜姓部落首领，后发明农具以木制耒，教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火，因功绩显赫，以火得王，故为炎帝，世号神农，曾建都山东曲阜，并被后世成为农业之神。神农氏又曾跋山涉水，尝遍百草，找寻治病解毒良药，以救夭伤之命，后因误食“火焰子”肠断而死。

　　4、那么，你知道当代神农氏指的是谁吗?(袁隆平)

　　5、过渡：人们为什么成袁隆平为“当代神农氏”呢?今天，我们就从课文中找出答案。

　　二、检查预习情况

　　1、指名分段朗读课文，扫请文字障碍。

　　2、指名读本文词语，并说说对这些词语的理解。

　　3、学生说说自己搜集到的有关袁隆平的事迹。

　　4、教师简介袁隆平。

　　5、把文章分为四个部分，并给每部分加上一个小标题。

　　第一部分：奇思妙想。

　　第二部分：迎难而上。

　　第三部分：艰难寻找。

　　第四部分：终获成功。

　　三、学习新知

　　1、自由读文，思考：袁隆平为什么会被誉为“当代神农氏”?从文中找出具体说明的句子来。

　　课件出示：

　　袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。