《梯形面积》说课稿

　　3、在例题的选择上由易到难，符合学生的认知规律，便于掌握。

　　4、鼓励学生自己动手、动脑，发现规律并自己证明自己的结论。

　　5、肯定学生的学习热情，引导学生积极探索和创新，实现知识的正确运用和迁移。

　　(五)、关于教学过程的设计

　　根据本节课的教学目标和重、难点，设计了如下的教学过程

　　关于学法的渗透

　　⑴、平行四边形与梯形都有相似之处，又有区别，通过对平行四边形与梯形的对比可以加深对梯形的概念的理解，故在学生学习中应渗透对比法

　　⑵、解决梯形时，常可添加辅助线，把梯形割补成平行四边形或三角形，因此，割补法在本节显得特别重要，应力求学生掌握，并能灵活运用

　　(六)、例题与练习

　　“学以致用”这是学习的一个目标，应而我设计了几道例题和练习题，需要应用这些特征来求解，同时再次加深对等腰梯形特征的理解，达到知识的巩固，提高了应用能力。

　　在练习的选择上根据学生的认知规律，由简到难，重在培养学生的推理和说理能力，优化数学思维。

　　(七)课堂小结

　　教学的重点是让学生有所理解，应而我认为课堂的小结在老师的指导下由学生自主归纳完成，如：我发现了什么……;我学会了什么……;我能解决些什么…… 这样有利于强化学生对知识的理解和记忆，提高了分析和小结能力。

　　这节课我力求在教法和学法上有所突破，让学生成为学习的主体，在探索中有所得，体会成功和快乐，不足之处欢迎各位老师提出宝贵意见。