新人教版散步教学设计

　　第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。

　　文中两处对初春的描写，在全文中起到衬托的作用，为散步提供了一个美妙的背景，这轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意。

　　(三)课文的波澜

　　波澜：比喻文章的起伏、曲折和变化。

　　例文讲解：

　　求职始末

　　大学毕业才两年的舒平下岗了。

　　为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。有复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。

　　舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……

　　恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。

　　第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”

　　教师引导：

　　抓“分歧”，道亲情：妻从夫、祖让孙、子背母、母背子。

　　(四)课文的人物

　　结合语言材料，说说文中四个人物给你留下什么印象?

　　教师引导：

　　“我”——善良孝顺、关爱母亲(庆幸母亲熬过严冬、劝母亲散步、决定走大路、背母亲)。

　　妻子——温柔贤惠(在外面听我的)。

　　儿子——活泼听话，聪明伶俐。

　　母亲——老迈、顺从、善解人意、慈爱亲切、爱护小辈。

　　(五)课文的“我的”

　　圈出课文八处“我的”并体会。

　　教师引导：

　　母亲是我的，妻子是我的，儿子是我的，自然，责任是我的，幸福也是我的。作为中年人，肩上固然扛着责任，但何尝不是堆着幸福——被依靠的幸福、被需要的幸福、被信赖的幸福。

　　(六)课文的语言

　　我喜欢( )这个句子，因为它( )。

　　教师引导：

　　1、有一种句式庄重之美

　　“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ”这句紧扣“散步”，点明了故事发生的地点和人物;不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情;“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感;句式写得很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。

　　2、有一种情趣昂然之美：

　　“她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样”，这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。

　　3、有一种含义丰富之美：

　　“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

　　4、有一种句式对称之美：

　　“母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思”。句子语意对举与反衬，于平实中见灵气，在浅易中见哲理，韵味无穷。

　　投影显示：欣赏课文中对称的句子

　　☆有的浓，有的淡。

　　☆我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

　　☆前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

　　☆母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。

　　☆我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

　　☆我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

　　☆我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

　　(七)课文的主题

　　课文哪句点明了主题?你为什么认为是这个句子?

　　四、知识延伸