三年级的数学说课稿一《摸球游戏》

使学生明确：24时计时法中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同;而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时.这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时……最后到夜里12时，就是24时，也就是第二天的0时.

(3)口答.

①下午3时是几时?(15时)

②早上7时是几时?(7时)

③中午1时是几时?(13时)

④晚上8时是几时?(20时)

请你在钟面上拨出16时、22时30分.(动手操作，集体订正.)

(4)学习24时记时法

教师讲解：用24时记时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻(钟面上的数)分别加上12.

师生互动：教师拨第二圈，下午1时、2时……学生依次回答：13时、14时、……23时、24时或0时.

教师说明：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻.

(5)学生分组对练.

A一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时记时法说出相应的时刻.(如下午4时答：16时)

B一组把24时记时法的时刻报出来，另一组用普通记时法说出相应的时刻.(如：20时答：晚上8时)

2.教学例1

(1)出示例1：一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄.路上用了多少时间?

教师提问：谁能说说18时20分是时间还是时刻?(时刻)22时40分呢?

教师引导学生观察图例

教师提问：从图中看到列车从18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么呢?

教师补充说明：表示的是这列客车在路上行驶的时间，一般用“几小时几分”表示.

分组讨论：路上用了多长时间?

学生汇报：说出自己是怎么想的.

教师总结概括：可以将18时20分到22时40分分成两段，看上图

从18时20分到22时20分，中间相差4小时.

从22时20分到22时40分，中间相差20分.

两段合起来说是4小时20分.

反馈练习：从上午8时到11时50分经过()小时.

(2)出示例2：一个商店门口挂着这样的牌子(如下图).这表示全天营业多少时间?

出示图片图片营业时间1

观察并思考：右图牌子上用的什么计时法?

同桌讨论：怎样来计算今天的营业时间?

(教师可提示：分上午、下午各多少小时，合起来就是全天的营业时间)