三年级的数学说课稿一《摸球游戏》

五、说板书：

根据本节课设计的需要，我设计了如下板书，既简明扼要又突出重点。

教学目标：

1.通过学习，使学生知道24时记时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间。

2.培养学生的动手操作能力和观察思考的能力.

3.培养学生的时间观念。

教学重点：

使学生会用24时计时的方法表示时刻。

教学难点：

正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。

教学过程：

一、从生活导入

同学们，你们知道有线1台的儿童动画片晚上几点开播吗?(晚上6时)

晚上6时又可以说是几时?(18时)

你们还在哪里见过这样的计时法?(电视中、报纸上、商店营业牌上……)

像18时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要学习的“24时记时法”.(板书课题：24时计时法)

二、探索新知

1.教学24时计时法.

(1)教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念.为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时的记时法，通常叫做24时记时法.

教师：24时计时法是怎样计时的呢?现在我们看钟表.(给学生演示教具)

教师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一.那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?(夜间十二点)

教师：把时针调到12时.对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时.

教师提问：让学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈?

教师：我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的.(给学生演示教具)同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了.此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时.就是0时，24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间.接下去是凌晨1时、凌晨2时……(老师边拨边讲)上午8时、9时……直到中午12时.(再接着拨)下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时.也就是第二天的0时.刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时.

教师提问：你们想一想刚才钟面上的时针正好走几圈?一共是几小时?(正好走两圈，一共是24小时)

启发学生：举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时计时法.

(2)让学生拿出“24时钟表盘”，自己拨拨.

分组讨论：24时计时法与普通计时法有什么不同?