幼儿园小班音乐教案

　　师：同学们的口号喊得真有力啊!现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。

　　六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号

　　师：我们合作得真默契啊!

　　七、攻克歌曲难点：(课件出示)

　　师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生：没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生：失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

　　1、师弹出旋律，学生加词演唱

　　师：大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。

　　2、学生试着再次演唱

　　师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。

　　3、加入情绪再次演唱

　　师：这一遍唱得非常好!让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗?那球员和啦啦队员的心情怎样呢?(生：高兴、兴奋)确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

　　4、学生演唱“哈哈哈……”一句

　　师：还能再高兴点儿吗?

　　5、学生加入情绪演唱。

　　师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧!

　　八、跟琴试着演唱歌词。

 

　　教学要求

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。

　　重、难点

　　1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

　　2、有感情地朗读课文。

　　课时划分

　　两课时：

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、(出世课文插图2)图上的小朋友在干什么?

　　对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。

　　板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音自读课文。

　　要求：边读边画小节号、生字词，把生字字音读准。

　　2、再读课文，要求：字字读准，句句读通。

　　3、检查自学效果

　　(1)出示生字词

　　(2)自己读读词语，哪些生字的字音值得注意?

　　(3)正音：庆、功、皇、门、祝。

　　(4)指名读、开火车读、齐读。

　　(5)把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利。

　　4、出示：我出生在/很久很久以前的中国，那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。

　　(1)谁能来读读这个句子?你是怎样停顿的?

　　(2)指导读句子

　　5、文中还有长句，用老师的方法来读读。

　　6、指名分段朗读课文，师生共议。

　　7、齐读课文。

　　三、教学生字

　　1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。

　　2、教学“示字旁、巾字底”

　　3、自学课后笔顺表，并描红。

　　4、反馈：检查“运、带”的笔顺。

　　5、指导写字：纪、带。

　　6、老师范写生字，学生描红、临写。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、抽读生字卡片。

　　2、给“纪、祝”扩词。

　　二、新授

　　1、自读第一自然段。

　　(1)读换后，你知道了什么?

　　(2)“年纪一大把喽”是什么意思?

　　(3)齐声有感情朗读课文。