人教版小学数学二年级教学设计

　　3、统计与概率方面：统计与可能性(第九单元);

　　4、实践与综合应用：我们身上的小秘密，我喜欢的地方。 纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难

　　点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。

　　教材在编排上：

　　1、选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣;

　　2、由“情景串”引发出“问题串”;

　　3、从学生的认知特点出发，优化单元知识结构;

　　4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程;

　　5、对学生进行问题意识的培养;

　　6、提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。

　　在实际的课堂教学中，应该注意：

　　1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。

　　2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。

　　3、培养学生提出问题、解决问题的能力。

　　4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。

　　5、创造性地利用教科书。

　　6、重视评价方法的改革。

　　三、学生分析：

　　二年级三、四班各58人，共116人。经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。四、提高教学质量的主要措施：

　　1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。

　　2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。

　　3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。

　　5、做好后进生的辅导和转化工作。

　　6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。

　　五、教学进度表：

　　第1周 第一单元：看魔术——信息窗一、二

　　第2周 第一单元：看魔术——信息窗三;第二单元：看杂技——信息窗一

　　第3周 第二单元：看杂技——信息窗二

　　第4周 第三单元：小制作——信息窗一、二

　　第5周 实践活动：我们身上的小秘密;第四单元：凯蒂学艺——信息窗一

　　第6周 国庆放假 第7周 第四单元：凯蒂学艺——信息窗二、三

　　第8周 第四单元：凯蒂学艺——信息窗四;回顾整理

　　第9周 第五单元：森林里的故事——信息窗一、二

　　第10周 第五单元：森林里的故事——信息窗三、四

　　第11周 第五单元：森林里的故事——信息窗五;阶段性复习与诊断

　　第12周 第六单元：小桥流水人家——信息窗一、二

　　第13周 实践活动：我喜欢的地方;第七单元：制作标本——信息窗一、二

　　第14周 第七单元：制作标本——信息窗三、四

　　第15周 第七单元：制作标本——信息窗四、五

　　第16周 第七单元：制作标本——信息窗五;回顾整理 第17周 第八单元：野营——信息窗一、二

　　第18周 第九单元：亲近大海;第十单元：休闲假日——信息窗一

　　第19周 第十单元：休闲假日——信息窗二;第十一单元：过年 第20周 第十一单元：过年

　　第21周 期末复习

　　第22周 期末复习

　　篇20：小学人教版二年级数学知识点

　　1、7的乘法口诀

　　(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。

　　(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。