新人教版数学四下教学设计

　　先引读，再引导用“可是”简要说一说这部分内容。

　　(4)启发：其实，猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，贪玩呀，尽职呀，那么，老舍爷爷为什么要这么写呢?

　　(5)朗读体会老舍爷爷对猫的喜爱之情。

　　(二)读议第2自然段。

　　(1)这一自然段中猫的性格又古怪在哪儿呢?

　　(2)自由组合，读读、想想、说说猫的“温柔可亲”表现在什么地方?

　　然后边推荐同学上台说说，边理解句子、指导朗读。

　　(3)带着老舍爷爷对猫的喜爱之情朗读第二自然段。

　　(三)读议第3自然段。

　　(1)这一自然段猫的性格古怪表现在哪儿?

　　(2)用上关联词语说说这一自然段的主要意思。

　　(3)用喜爱的感情朗读第3自然段。

　　(四)学习“摘录法”概括段意。

　　(1)看板书，这三个方面都是紧紧围绕课文中哪一句来写的?像这样的段落，我们可以用什么方法来概括段意呢?

　　(2)学习单元提示。

　　先出示第1句，读读概括段落大意的一般要求是什么?

　　再出示第2句，读读议议：A、采用“摘录法”;B、这个句子要能概括全段的主要内容。

　　(3)出示课后习题2，讨论第一段大意，并说说为什么?

　　(五)小结学习心得。

　　通过这节课的学习，我知道了：……

　　三、读议第二段。

　　1.画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。

　　2.同桌交流：读句子，画词语。

　　(满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。

　　3.作者是非常爱花的，可是小猫把花草弄得枝折花落，却不责打它们，发而把它们描写得那么天真活泼，表达了作者怎样的思想感情呢?(抒发了作者对猫的喜爱之情)

　　4. 带着与作者同样的心情读第4段，并试着背诵。

　　四、总结全文

　　1.有感情地郎读全文，能背的试着背诵。

　　2.通过本课的学习，你学到了什么?(作者细腻的描写方法，了解到猫古怪的性格和小猫的可爱，归纳段意的方法……)

　　五、课堂练习

　　1.填空组成词语

　　无( )无( ) 生气( )( )

　　性格( )( ) 屏息( )( )

　　变化( )( ) ( )( )可亲

　　2.造句

　　无忧无虑-- 。

　　3.背课文(第4自然段)

　　板书设计： 猫

　　老实、贪玩、尽职

　　大猫温柔可亲、一声不吭

　　性格古怪 胆小 ，勇猛 喜

　　爱

　　耍个没完 淘气 摔疼了也不哭 之

　　小猫 天真可爱 情

　　摔交打秋千

　　教学后记：

　　年 月 日

　　[四下、猫(网友来稿) 教案教学设计]