小学三年级语文上册教学课件
小结:可以用一句话概括(西沙群岛海底水产品丰富),也可以把并列的几方面都归纳进去(西沙群岛的海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼)
指导自学第四节第五节
提示:每节有几句话?每句话写什么?它们之间是什么关系?
给这两节分层,概括段意
指导朗读四、五节
小结:第二大段从四方面具体写西沙群岛美丽富饶,这四方面是并列关系,练习概括段意。(西沙群岛海水色彩美丽,海底有丰富的水产,海滩上有贝壳和海龟,海岛上是鸟的天下。)
3.指名读第三段。
问:这段有几句话?每句话写什么?与第一段有什么联系?
指名读首尾呼应的句子。
这段写什么?(岛上儿女保卫建设西沙群岛)
(三)布置作业。
1.课后练习1、2、3
2.背诵第二、第三节
板书设计
第三课时
(一)正确、流利、有感情地朗读全文。
(二)课堂练习。
1.课后练习2学习把句子写具体(1)大龙虾样子挺威武。
大龙虾(全身披甲,划过来,划过去)样子挺威武。
比较前句和后句有什么相同和不同?哪种写法好?为什么?课文怎样把句子写具体的?(写出大龙虾的'样子和动作)
(2)海滩上有许多美丽的贝壳。
用同样的方法比较出后种写法好。
怎样把一个总述句写具体呢?(可以从贝壳的大小、颜色、形状、姿态几方面分述)
2.课后练习3
结合课文说说下面句子的意思表达得是否准确。
(1)西沙群岛是南海上的一个岛屿。(应改为:西沙群岛是南海上的一群岛屿。)
(2)西沙群岛只是鸟的天下。(应改为:西沙群岛也是鸟的天下。)
本题主要是对学生进行逻辑思维训练,要求通过辨析来判断句子在表达意思上是否准确。
3.看幻灯填空
( )的花朵 ( )的山崖 ( )的珊瑚
( )的峡谷 ( )的树林 ( )的海龟
( )的地方 ( )的鹿角 ( )的贝壳
海底的珊瑚像( ),像( )。
飞虎鱼的周身像( )。
气鼓鱼鼓起气来像( )。
4.看幻灯总结几种常见段式分层和概括段意方法
5.写出本文2、3、4、5小节的段意
(三)听录音《富饶的西沙群岛》。
(四)评析。
哪些地方写得好?把自己认为写得好的段落和句子读给大家听。
篇3:
人音版三年级上册《原谅我》音乐
教学目标 :1、准确、流畅、有感情地唱好歌曲。
2、认识掌握“V”换气记号。
3、通过学唱歌曲,体会伙伴们之间真诚的友谊。
教学重点:让学生能准确并有感情地演唱歌曲。
教学难点:认识掌握“V”换气记号。
教学过程:
一、组织教学
师生问好,开始上课。
二、导入新课
1.相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现
一些小摩擦小误会,这时,你会怎样请你的朋友原谅你呢?(学生自由发言)
2.老师有一个特别的方法向我的朋友道歉,就是唱一首歌,同学们一起来听一下。
三、出示学习目标
1、通过学唱《原谅我》,反应少年儿童同伴之间的珍贵友谊之情,体现了在认识到自己的错误后能勇敢地道歉精神。
2.同学们学会有感情的歌唱美国民歌《原谅我》
3、要珍惜同学之间的友情。
四、教授新歌
1、聆听歌曲:接下来再来听一遍歌曲,感受一下歌曲的演唱速度和情绪(速度是稍慢的,演唱情绪是真诚的,愧疚的)。
2、再听一遍歌曲,然后同学们说一说你们都听到了什么。(试着让学生说出歌词内容)
3、同学们一起看歌词,有感情的朗读一遍。
4、再次聆听歌曲:同学们跟着歌曲轻声哼唱。
5、教师弹琴逐句教唱。
(指导学生认识 “V” 换气记号)
6、学生跟随伴奏完整的演唱一遍。
7、指导学生给歌曲做感情处理,(同学们想像一下,如果是你们犯了一点错,要请求朋友的原来,你们会用什么样的语气或态度去表达?)
师:同学们回答的`都很好,我们要带着一点内疚的情绪,向朋友倾诉你的“一点错”,表达对朋友的信任,希望得到他的原谅,使伙伴的友谊更上一层)
8、带上感情,再次完整得演唱歌曲。
五、拓展延伸:
1、说一说同学之间都有哪些误会?你们又是怎样解决的呢?
2、你能为歌曲创编新歌词吗?到小组中交流