[语文 ]三年级语文上册《新年礼物》

　　“什么”：(老师举起一支粉笔)这是什么?(这是粉笔)(举起一本书)这是什么?(这是书)你能用“什么”说一句话吗?

　　“什”：读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。

　　“么”：独体字，共3画。让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔“ㄥ”叫“撇折”。

　　“呢”：左边口，右边“尼”。左右结构。着重指导“尼”的笔顺。看看课文里“呢”自用在哪个句子里，句后是用什么标点符号。“呢”的后面是问号，“呢”一般用在表疑问的'句子里。

　　三、讲读课文第一节

　　1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的?你的生日是哪一天?

　　教学“生”字：指名拼读，读准翘舌音，后鼻音。指导笔顺，书空。

　　2、出示抄有下列两个句子的小黑板

　　妈妈生日快到了。

　　妈妈生日到了。

　　这两个句子的意思一样吗?什么地方不一样?(第1个句子是讲妈妈的生日还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。)

　　第1个句子中的“快”是什么意思?(就，就要)“快”字怎么写?我么怎样记住它的字形?

　　3、“我想送妈妈一件礼物”的“想”是什么意思?

　　4、板书：一件。指名拼读。除了“一件礼物”以外，还可以说“一件”什么?

　　5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。

　　6、谁能说说这一节讲了什么?

　　四、巩固练习

　　五、生字

　　认读“生、送、什、么、还、呢”6个生字，边认读边书空。

　　六、写字指导。

　　七、作业

　　1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起。

　　独体字

　　左右结构

　　2、朗读课文

　　第二课时

　　教学要点：

　　讲读课文2、3两节，学会读多音字“地”，认识秃宝盖，学会“高、兴”2个生字，练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的，完成本课课堂作业。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、认读下列生字词。

　　2、指名读第一节课文。

　　二、讲读课文第2节。

　　1、自由朗读，要求读准带音节的字。

　　2、指名朗读，正音。

　　3、“送什么好呢?”这个问句是谁文谁的呢?

　　我们把这个问句来读一读，要读出自己问自己的语气。

　　读了这个句子，你知道当时丁丁是怎么想的吗?

　　4、放第二幅课文插图的投影

　　从图上看，丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有?(已经做好了)谁能根据这幅图，说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的?

　　5、出示抄有下列内容的小黑

　　我画了一朵妈妈喜欢的大红花，还写上“祝妈妈生日快乐”

　　(1)齐读。

　　谁能把黑板上句子中的“喜欢”换上另外一个词，意思不变?

　　(2)“祝妈妈生日快乐”是什么意思?

　　6、指导朗读。注意指导长句子中的停顿。

　　三、讲读课文第三节

　　1、放第三幅课文插图的投影

　　丁丁把礼物送给妈妈时，会怎么说?妈妈又会怎么说?

　　妈妈为什么说：“我真喜欢”呢?

　　2、我们把妈妈的话读一读，要把妈妈高兴的心情表达出来。

　　注意指导读准多音字“地”的读音。土地地上扫地“兴”：后鼻音。第3笔是撇，做后一笔是点。“高兴”与课文里的哪个词意思差不多?

　　四、齐读课文2、3两节。

　　五、作业

　　1、完成课堂作业第1题。

　　2、上节课的生字，每个写两个，本节课的生字，每个写三个。

　　篇6：新年礼物小学语文教案

　　教学目标：

　　1.认识本课的2个生字。

　　2.能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

　　3.有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

　　教学步骤：

　　(一)导入

　　这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

　　(二)按要求自读课文