[语文 ]三年级语文上册《新年礼物》

　　・・ 3.有感情地朗读课文。

　　・・ 教学重点、难点

　　・・ 1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。

　　・・ 2.理解“她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物――一颗真诚的心!”这两句话的`意思。

　　・・ 教学时间 一课时

　　・・ 教学过程

　　・・ (一)让学生借助拼音初读课文，读准字音。

　　・・ (二)指名看拼音，读词语，检查自学。

　　・・ (三)指名读课文，纠正读音。

　　・・ 1.指名按自然段读课文。

　　・・ 2.纠正读音。

　　・・ “商量”的“量”在课文中应读轻声“liang”，“粘补”的“粘”在课文里应读“zh1n”。

　　・・ (四)质疑、设疑、解疑。

　　・・ 1.读题质疑。

　　・・ (1)谁送给谁的新年礼物?

　　・・ (2)要送一件什么样的新年礼物?

　　・・ (3)为什么要送这样的新年礼物?

　　・・ 2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。

　　・・ 3.指名回答问题，解疑。

　　・・ 教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。

　　篇3：

　　教学目标：

　　1、认识本课的2个生字，新年礼物。

　　2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

　　3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

　　教学步骤：

　　(一)导入

　　这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

　　(二)按要求自读课文

　　要求：

　　1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

　　2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

　　3、再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?

　　(三)小组讨论交流

　　1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。

　　2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

　　(四)师生共同交流自学情况

　　1、指读课文。

　　2、本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?

　　明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事，小学三年级语文教案《新年礼物》。

　　(五)质疑

　　1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

　　2、师生共同归纳，疏理所提问题。

　　(六)自由读课文

　　培养学生借助思考题自学课文的能力。

　　(七)全班交流

　　1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

　　明确：

　　(1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

　　(2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”

　　(3)联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

　　2、教师适时进行朗读指导。

　　(八)扩展练习

　　1、把句子补充完整。

　　(1)弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要

　　(2)他是用美好的心灵，在做着送给

　　2、从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

　　(九)板书设计

　　教案点评：

　　这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

　　探究活动

　　新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢?能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜

　　篇4：

　　活动目标：