七年级语文上《22羚羊木雕》

　　白郁金香是一朵代表友谊的花。友谊是冬日里的一缕阳光，让饥寒交迫的人感到人间的温暖;友谊是沙漠中的一泓清泉，让濒临绝境的人看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　二、检查预习

　　(一)、生字和解词

　　羚( )羊 怦怦( ) 撒( )谎 木雕( ) 伤疤( ) 挨揍( ) 抹( )眼泪 树杈( ) 攥( )着 反悔( ) 允( )许 仗( )义

　　裁( )缝 掏( )出 挽( )回 脸颊( ) 不禁( ) 逮( )着玩

　　(二)、解词

　　贵重：价值高;值得重视。 允许：许可，同意。 仗义：讲义气。仗：凭借。

　　自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。 婆婆嘴：说话絮叨的人。

　　不可抗拒：任何力量都不能阻挡。 犄角：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。 形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。 满不在乎：一点也不放在心上。 不禁：抑制不住;禁不住。 寒战：寒噤(jIn)，本课指因受冷而身体颤动。

　　无可挽回：没有办法能够挽救、弥补。 挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。

　　反悔：对以前允诺的事后侮而不承认。 光彩：形容词。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。

　　三、自主学习，整体感知(默读课文，思考以下几个问题)

　　1、文中写了一只怎么样的木雕?

　　——一只从非洲带回来的，用黑色硬木雕成的，珍贵的木雕。

　　(资料助读——羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化艺术价值很高，非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送这种木雕。)

　　2、课文涉及到哪些人物?不同的人物对待赠送羚羊木雕一事其态度是怎样的?

　　——①爸爸：婉转、持重沉稳。① 妈妈：态度生硬固执。(个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。)③奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。④“我”：重情、软弱。⑤万芳：仗义、理解、大度。⑥万芳妈妈：明理

　　3、用简要的语言概括，围绕羚羊木雕发生了什么事情?

　　——“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。

　　4、理清文章思路。

　　第一部分：(1——15)父母逼“我”要回送给万芳的羚羊木雕。“我”感到非常伤心。

　　第二部分：(16——23)插叙“我”和万芳的真挚友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行径。

　　第三部分：(24——35)写“我”被逼要回羚羊木雕。

　　第四部分：(36——38)虽然得到了万芳的谅解，但是被逼的反悔使孩子觉得自己“是世界上最伤心的人”，着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情。

　　5、课文中插叙了“我”和万芳的真挚友情，本情节能否去掉?为什么?

　　——不能。在叙述这场家庭纠纷的时候插叙了我和万芳的友谊。这样写是对故事情节作必要的交待，能够吸引人，使故事悬念迭起，情节起伏跌宕。

　　四、分角色朗读课文。

　　朗读追问木雕、要(收回)木雕两部分。思考文中的人物在这件事中表现了怎样的性格特征，据此揣摩人物的语气，先试着小组内分角色朗读，注意分配好角色。

　　五、布置作业 1、识记字词，完成“读一读，写一写”。 2、有感情朗读课文。

　　第二课时

　　一、研读课文

　　(一)学习第一部分，探究下列问题。

　　1、羚羊木雕对于爸妈来说，究竟有何重大价值呢?(下面，请同学们听第1至15自然段的朗读录音，在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词，并做上记号。)

　　2、析“贵重”一词的含义 ：文中哪些语句可以说明羚羊木雕的贵重?从父母的哪些言行又可以看出羚羊木雕的贵重?

　　——(1)质地好(黑色硬木雕成)，产地远(来自非洲)，贵重(不像一块点心一盒糖)