数学优质说课稿

　　2. 培养学生通过意象鉴赏诗歌的能力

　　3. 通过学习这首诗歌，了解现代诗的特点

　　德育目标：

　　1. 鼓励学生热爱大自然，珍惜生活中的人情美

　　2. 培养学生发现美，感知美的能力

　　3. 培养学生良好的读诗趣味

　　四、说教学重点

　　1.感受《再别康桥》内容上的诗意美和人情美，品味其艺术上的“三美”即：绘画美、建筑美、音乐美

　　2.把握意象的含义和作用，品味诗歌的意境

　　3.体会诗人的思想感情

　　五、说教学难点

　　1.从诗歌的意象和形式等方面入手赏析诗歌

　　2.把握诗歌的意象，品味诗歌的意境

　　六、说教学方法

　　诵读法：诗歌是情感的艺术，具有一定的抽象性，多诵读将有助于学生很好的把握诗歌内容，理解诗人感情，从而使学生获得自我的情感体验，与诗人发生情感上的共鸣，这样可以加深学生对诗歌的理解。同时，诗歌的语言是独特的、优美的、精练的，诵读也有助于学生品味诗歌的语言美。

　　篇3：《“东方之珠”》优质说课稿

　　一、教学目标：

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

　　2、对不理解的地方提出疑问。

　　3、联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。

　　4、通过作业，积累课文中的优美词句。

　　二、教学准备：

　　1、布置学生预习课文。(读几遍课文，读一读生字新词。)收集有关香港市场、美食、旅游、回归等的图片或文字。

　　2、多媒体课件

　　三、教学过程：

　　(一)、导入

　　1、伴随着歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才听到的是什么歌曲吗?

　　2、看到课题，你能提出什么问题呢?

　　(二)、检查生字词，读通课文。

　　1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字?敢不敢接受老师的检查?

　　2、读准了生字词，现在你们能不能把课文读通顺呢?自由地小声读课文。

　　(三)、整体感知、质疑：

　　1、读了课文，你对文中有哪些词不太理解?

　　词：贸易、粤菜、佳肴、金融、亚太地区、五洲四海、举世闻名

　　夜幕降临

　　琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、光彩夺目、璀璨无比

　　万国市场、美食天堂、旅游胜地

　　2、你认为理解词语的方法有哪些?(同学交流，互相请教，借助字典，联系课文或生活实际来理解，找同义词)

　　3、左边的词语在学习课文中联系上下文来理解，现在我们来交流右边的词语。

　　4、联系课文内容，你还有哪些不理解的地方?(为什么把香港成为“东方之珠”?为什么要用“她”?香港面积不大，为什么还有两百多个国家和地区的商品?)

　　5、你知道课文是从哪些方面来描写香港的?(板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋)

　　(四)、重点研究(美食天堂)。来源：考试大

　　1、你对香港的什么最感兴趣?我们一起来学习这个部分。

　　2、默读这段课文，勾出你认为最能体现香港美食特点的词语。

　　3、交流，你觉得哪个词最能体现香港美食特点的词语?(一应俱全)

　　4、“一应俱全”是什么意思?让我们来读这句话，联系句子的意思来理解。

　　5、到底有哪些美食可以大饱口福?(课件演示)边看可以边交流自己的感受。

　　看了这些美食，你有什么感受?怪不得人们把香港称作“美食天堂”。为什么把这儿称为“美食天堂”?表达了人们的什么心情?(赞扬、喜欢)

　　6、朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过读来展现吗?想想该怎样读?

　　7、小结：刚才同学们联系上下文体会了重点词句的意思，读懂了课文，现在你能不能运用这种方法自己学习其余的部分?

　　(五)、边读边体会万国市场、旅游胜地、灯的海洋。

　　1、除了对美食天堂感兴趣，你还对什么感兴趣?喜欢哪个部分就读哪个部分，把它读美，读好。边读边联系上下文体会重点词句的意思。

　　2、你读的是哪个方面?联系上下文你体会到哪些词句的意思?(解决开始的质疑)你能把它读美吗?