S版五年级语文《郑成功收复台湾》教案与说课稿范文

　　3、引申拓展，联系现实

　　由书本走向现实才能体现教育的人文质量，让新的价值观和新的人类精神可持续发展。课末，我设计了这样一个问题：

　　我们今天学习郑成功收复台湾这一内容，有什么现实意义吗?

　　鼓励学生在课后利用网络资源，有目的地查找相关资料。将网络学习延伸到课外，将历史与现实联系起来，将课内学习与时政联系起来，生成新的综合实践活动课的内容——两岸统一，历史必然，体现了综合活动实践课内容的自然生成性。了解近年来两岸关系的发展情况，明确维护祖国统一是每个公民应尽的责任和义务。培养学生对社会的责任心和使命感，学会关心国家和社会的进步。

　　研究性学习的教学目标更强调学生对所学知识技能的实际运用，而不仅是一般的理解和掌握;它更强调学生的亲身实践和体验，在亲身实践中，使学生的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。综观这堂课的教学设计：学生在漫游文本环境中，发现问题，产生内在认知、情感需要，确立研究课题;深入网络环境搜集、整理资料，形成研究成果，与人交流;最后由课内延伸到课外，用所学指导自己的实践，用历史的目光审视今天的时事，非常符合研究性学习的本质和主题思想。相信通过对“郑成功收复台湾”这一专题网站的学习，通过社会学科与现代信息技术的整合，学生所获得的不仅仅是对这一历史人物的认识和历史事件的了解，它的影响是深远的。