S版五年级语文《郑成功收复台湾》教案与说课稿范文

　　根据教材特点，单元目标，课时安排及学情，我特制订了这一课的教学目标及重难点：

　　1、学会本课生字、新词。

　　2、理解重点词语，句子，读懂课文。

　　3、了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

　　教学重点、难点是了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

　　说教学理念

　　1、认真而扎实地教学生字和词语。

　　2、倡导自主、合作、探究的学习方式，一逐步培养学生探究性阅读能力。引导学生去自主研究与发现。

　　3、以读为本，给予学生充分自由阅读的时间，激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象能力和创造能力。

　　说过程

　　我将整个教学过程分为五个部分：

　　1、导入。

　　2、学习生字新词。

　　3、研读课文，体会爱国情感。

　　4、拓展延伸，深化中心。

　　5、进行小结。

　　一、导入，了解课文。

　　首先问学生了解哪些爱国将领、民族英雄，并指出课题的特点，其实就是课文的内容。

　　二、初读课文

　　找出文中生字及四字词语，进行学习并理解。

　　三、研读课文边默读，边思考

　　按照事情的原因、经过、结果，以及人们对郑成功的评价将课文分成了四个部分

　　起因：(1——2)自幼立志 驱除荷虏。 经过：(3——8)率兵东征 收复台湾 。

　　结果：(9——10)宝岛回归 同胞欢庆 。 评价：(11)丰功伟业 载入史册。

　　再读重点，小组合作交流，为什么能取得这场战斗的胜利，找出原因，划出相关语句;找出郭沫若赞扬郑成功句子，并读一读。

　　四、拓展延伸，深化中心

　　学习课文，了解了民族英雄郑成功，同学们想向他说些什么呢?

　　五、课堂小结

　　台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱，民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记他。

　　一、 说教材

　　(一)教材简析

　　本单元的主题是统一的多民族国家，要求学生知道我国自古以来就是统一的多民族国家，知道在历各民族对国家统一有杰出贡献的几个人物，郑成功就是其中之一。

　　(二)教学目标

　　教材是教学的依据，同时社会学科又有着区别于其他科目的学科特征与使命，它包罗了历史、地理、人文等多方面的知识，新的课程标准在总目标中指出：“品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”它具有综合性、社会性、教育性和实践性四大特点。根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一的要求，我为本课设定了以下三个方面的教学目标：

　　1、 认知目标：

　　(1) 学生能在地图上指出台湾岛的地理位置，知道台湾自古以来就是我国的神圣领土;

　　(2)学生能用自己的话说一说郑成功收复台湾的时代背景及收复台湾的事迹;

　　(3)学生从郑成功在收复台湾过程中的言行来理解这一英雄的民族性。

　　2、 情感目标：

　　(1)激发与培养学生的爱国主义精神;

　　(2)激发学生对社会的责任感和使命感，学会关心国家和社会的进步。

　　3、 能力目标：

　　(1)培养学生在网络环境中有一定目的地收集、分析和利用信息的能力;

　　(2)培养学生在社会和网络相结合的环境中主动、发散、交互学习的能力。

　　重点和难点：

　　教学重点是借助信息技术，知道台湾自古以来就是中国的神圣领土，促进祖国统一是我国的重要国策。明白郑成功这一英雄的民族性，培养学生的信息素养。

　　教学难点是搜集信息之后，通过复杂的思维活动来分析处理信息，形成富有创意的研究成果，理解郑成功收复台湾这一历史事件的现实意义。

　　二、 教法和学法

　　1、教法

　　针对社会学科的特点和新课程标准中指出的任务，我利用专题学习网站，将由传统的教师在学校课堂环境掌控的被动、单向、固定的学习模式，转变为学生在社会和网络相结合的环境中掌控的主动、发散的交互学习。教师的主导体现在引导学生与文本交流中发现问题，在与网络资源交流的过程中研究问题。采用自主探究、合作研究的教学方法。