主题班会活动设计方案

导语：

　　(2)再想想，如果小玉那白发苍苍的奶奶和那从外地赶来的爸爸看到这情景，他们会怎样?

　　(3)看看画面，如果你凑巧是车上的一名乘客，你会因紧急刹车而---

　　(受伤、流血、住院)

　　(4)再看看那因交通堵塞排成长龙般的队伍，如果，你是那赶着交接班的工作人员，你会因此而――(误工，影响正常工作)

　　(5)如果，你是那赶着接孩子的父母，你会因交通堵塞而----(焦急、担心)

　　(6)师：还有很多很多……孩子们，一场交通事故不仅给当事人带来沉重的打击，还给这么多人带来危害，造成这么大的影响。再看看事故现场，两个孩子低着头，惊慌失措，如果你就是其中的一个孩子，此时，你会怎么想?(后悔、愧疚)

　　3.揭题，板题。

　　师：是的，他们怎能不愧疚呢?如果不是因为这两个孩子在马路上追逐打闹，把马路当成了游戏场，又怎么会引发这起严重的交通事故?孩子们，血的教训告诉我们(指大屏幕)――马路不是游戏场，这也是我们今天要讨论的话题。

　　(设计意图：身处都市的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。在本环节中，通过插图改编成鲜活的故事，引导学生走进交通事例，使学生获得亲身体验，而后通过创设情境引发学生对为什么遵守交通法规靠自觉这一问题的深入探讨、思考、甚至于换位思考。本环节注重以学生生活为基础，引导学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，使学生警醒，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识，使学生懂得珍爱生命的重要。)

二、走进生活，深刻体会

　　1.观看《小学生交通安全记录片》，谈感受。

　　师：孩子们，看了这些触目惊心的数字，看了这些惨痛的事例，你有什么想说的?

　　2.引导分析事故发生的原因。

　　师：孩子们，像这样的人间悲剧在我们的身边仍时时上演着，想想看：发生这些交通事故最主要、最普遍的原因是什么?(行人或驾驶员不遵守交通规则造成)

　　3.为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们应该要做到什么呢?(板书：遵守交规珍爱生命)

　　4.结合搜集的资料或生活经历小组讨论：我们小学生到底要遵守哪些交通规则?

　　5.小组汇报，师适时引导。

　　6.师出示改编的《拍手歌》，做拍手游戏。

　　7.认识交通标志，做抢答竞赛。

　　说明竞赛规则后，以小组为单位进行抢答。

　　(设计意图：信息技术的恰当运用能充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，又能把生涩懵懂的交通知识融入到相互关联的学习情景之中，使学生从思想上认识到遵守交通规则的重要性。而学生擂台赛的形式，充分调动了学生参与的积极性，让学生带着快乐的心情，激情高涨地学习了枯燥的交通安全知识，融知识于趣味性之中，课堂气氛活跃，学生思维活跃，做到了让学生在乐中学，乐中悟。)

三、

　　1.体验①：(出示信号灯)学生根据信号灯安全过马路。

　　2.体验②：在没有交通标志，也没有交警的马路上，怎么过马路?

　　(设计意图：由于学生的认知心理和生活实际，是由远及近，由浅入深的，所以在学生掌握了一些基本的交通规则后，我创设了情景，让学生结合生活实际和已有的知识积累，通过模拟过马路情景，加深印象，以便将今天所学更好的运用于生活中。)

四、角色体验，提高认识

　　我是小小交警(课文73页辨析)

　　辨析：评判图中小朋友在遵守交通规则方面做得怎么样?

　　(设计意图：本环节使学生从初步体验过渡到意识的认可，最后去模拟辨析，学生在充分的体验中明理、长知、促行，学生今后都要参与到社会生活中去，这节课也会成为他们今后学法，知法，懂法、守法的建结契机。)

五、总结升华，祝语延伸

　　同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界!最后让我把这句祝福送给大家：祝你们一生平安!也让我们把这句祝福送给在座的每一位佳宾“祝大家一生平安”。(字幕显示，音乐《祝你平安》响起)

六、板书设计：