头发的故事阅读理解及答案

　　⑨N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。

　　⑩我说，“回去么?”

　　⑪他答道，“是的，天要下雨了。”

　　⑫我默默的送他到门口。

　　⑬他戴上帽子说：

　　⑭ “再见!请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。

　　一九二0年十月(有删改)

　　(注)①双十节：1911年10月10日武昌起义(辛亥革命)时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，世称“双十节”。②扬州十日，嘉定屠城：指清顺治二年清军攻破扬州、占领嘉定后进行大屠杀。

　　10.文中写了哪几件发生在N先生身上的“头发的故事”?请简要概括。

　　11.理解文中画线句的含义。

　　(1)“阿，十月十日，——今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载!”

　　(2)“再见!请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。“

　　12.有人认为小说前4段与“头发”没关系，可以删去。你的意见呢?为什么?

　　13.鲁迅的杂文被喻为“匕首”与“投枪”，有评论认为这篇小说“融进了鲁迅杂文的若干特质”。试结合文本，从语言特点、选材立意、表达方式三个角度中任选两个谈谈你的思考。

头发的故事阅读理解及答案

　　10.①剪辫子②装假辫子③取下辫子④劝阻学生剪辫子

　　11.(1)从“原来”“没有记载”等词表现了当时民众(社会)对辛亥革命的淡漠之情，表达了“我”的失望与悲哀。

　　(2)用“好在”“我们统可以忘却”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。

　　12.不该删。①从环境看，前4段通过“双十节”、历史人物事件，将叙述锚定在辛亥革命的历史上，为下文“头发的故事”的展开提供了社会背景。②从形象看，初步展现了N先生脾气乖张、无谓生气、不通世故的性格，为下文人物形象的丰富作铺垫;③从情节看，前4段与后文构成因果呼应关系，后文“头发的故事”是对前文“民众对革命如此漠然”的解释：革命并没给他们带来什么，除了革掉一条辫子。④从主旨看，一场革命与“一块斑驳陆离的洋布”、烈士的献身与平塌的坟墓之间的对比触目而诡异;历史上的辫子事件与N先生的“剪辫”遭遇构成历史与个人经验的对比，丰富深化(丰富并深化)小说主旨。

　　13.①语言上：表达犀利，不时用反语以讽刺。如用“最得意”来表达“革命的结果”仅是光着头皮在街上行走，把辫子说成“宝贝和冤家”，说“忘却”“好”，于轻松中见沉重，于欣慰中见悲哀，具有反讽效果。②选材上(立意上)：用一条辫子的遭遇来“舒愤懑”，将辫子的命运与民族的命运紧密结合，表达对辛亥革命的欣喜和失望，对民族病根的忧虑与愤慨，以小见大，启人深思。