《鸽》阅读理解试题及答案

　　此时，那个喂鸽子的人还在公园里;他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴。喂鸽人熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。朋友们，很抱歉!他对四散飞舞的鸽子们温和地说，你们知道，我也需要果腹呀!

　　(选自《欧亨利小说选》，有删节)

　　18.概括第二段划线处所写景物的特点并简析其作用。(3分)

　　19. 从全文看，小说主人公陶柏蒙有着怎样的心路历程?请简要概括。(3分)

　　20.路边喂鸽子人的举动让陶柏蒙幡然醒悟，但读来并不让人觉得突兀，请结合情节谈谈其中原因。(3分)

　　21.本文标题为鸽，请分析其含义与作用。(3分)

　　22.如果没有最后一段，小说也很完整，但正是这一段，使小说更有深度。对此你怎么看?请结合小说内容加以分析。(4分)

　　参考答案：

　　18、 此消彼长，彼此抗衡又相互妥协。不管霸权如何嚣张一时，但文明是压制不住的。

　　19、 历史上对文明的认识，追求和尊重的力量。比如朱熹的某些教育理念至今仍强有力。

　　20、再点小路，照应题目和开头，使文章意境得到升华;最深邃的起点既指岳麓书院初建 的时候，更指中华文明初始的时代。

　　21、CE ( C项是对世俗的讽刺，批评世人对文明不如对歌厅有兴趣;E项不能说始终对立， 也有妥协的时候。)

　　22、 佳音传神州，世界震惊;梦想越环宇，神州沸腾;功德圆天外，人间欢舞等。