岐黄阅读答案-揭方晓，谈谈文本一以“岐黄”为标题的用意

导语：

　　另外，《医源资料库》记载：“岐黄”，岐伯与黄帝的合称。古代相传有黄帝令岐伯研究医药而创立经方之说，《黄帝内经》中有不少内容是以黄帝问、岐伯答的体裁写的，因而人们把岐黄作为祖国医学的代名词，岐黄也和杏林、悬壶一样当作中医的别称在使用。岐黄之术即指中医学术。

　　也有将“岐黄再世”用以誉称高明医家。

　　6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)

　　A.文章开篇对河络街及两位神医的介绍，充满传奇色彩，为故事展开提供了社会背景，同时又为下文二人互不主动求助的描写做铺垫。

　　B.“母亲知黄郎中自尊心强，忍着痛苦始终不提去街南的齐郎中那里瞧瞧。”可见母亲为了儿子的尊严宁愿忍受痛苦，但儿子却不能领会这份爱。

　　C.黄郎中醉意朦胧之际听到的药方之事，是齐郎中找人透露给他的，原因是齐郎中不想欠黄郎中的人情，急着还人情，故意为之。

　　D.结尾写道两位医者，“一个朝南，一个朝北”，照应开头二人分别居住在街两端的事实，又符合二人一直以来并将持续的互相争斗、互不服气的相处状态，颇有深意。

　　7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

　　A.文章在描写齐郎中、黄郎中救治时运用了细节描写，既突出了医者的医术高明，又增加了小说语言的趣味性。

　　B.小说善于通过次要人物来突出主要人物，如“齐妻慌了，顾不得脸面，悄悄来到黄郎中这求救”齐妻的描写突出了齐郎中的人物性格。

　　C.小说对人物形象的塑造刻画颇具匠心，既有正面描写，也有侧面描写，两位医者的人物形象有很多共通之处。

　　D.从小说结尾“黄昏时分，暖暖的夕阳照在河络街上，房屋、槐柳以及行人都消融在了淡淡的金黄里”的环境描写，足见二人已“消融”芥蒂，自此和好。

　　8.小说没有对两位主人公的正面冲突进行直接性描写，只在结尾处安排了二者正面交谈的情节，但其实文章多处体现了二人的“紧张关系”，请结合文本内容谈谈小说具体如何表现这种“紧张关系”。(6分)

　　9.结合文本二关于“岐黄”由来的论述，请谈谈文本一以“岐黄”为标题的用意。(6分)

　　答

　　6. A

　　【考查点】本题考查理解小说相关内容的能力。

　　【解析】 B项， “但儿子却不能领会这份爱” ，无中生有： C项，齐郎中并不是为了还人情才帮助黄郎中;D 项，由原文“可两人说归说，始终没正眼瞧对方一下，一个朝南，一个向北，微笑着远去。”不能推断出“二人一直以来并将持续的互相争斗、互不服气的相处状态”。

　　7. D

　　【考查点】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。

　　【解析】D选项考查环境描写的作用，由原文结尾可知，二人的关系其实给读者留下了想象的空间，选项中“足见二人已“消融”芥蒂，自此和好。”不能妄论。

　　8.(每点 2 分，共 6分)

　　①次要人物的烘托。通过齐妻“顾不得脸面”“悄悄”求医、黄母“忍者痛苦始终不提”的表现，可知二者的自尊心极强，互不服软。

　　人的病情无可奈何，即使危在旦夕，二者依然不肯向彼此低头、求助，其紧张的关系在突转②紧张的情节发展。文章先着墨救治画面渲染二者医术高明，陡然一转，二者皆对自己或家且激烈的情节发展中愈加明显。

　　③读者的想象空间。文章结尾处二者互相说清了互助的事实， “仍没正眼瞧对方一眼”，但“微笑”远去，令读者对二者紧张关系能否疏解充满想象。

　　【考查点】本题考查分析小说情节概括及情节叙述技巧的能力。【解析】由题干“其实文章多处体现了二人的‘紧张关系’，请结合文本内容谈谈小说具体如何表现这种“紧张关系’。”应思考，这种“紧张”的关系，从而可见?应从情节落实。如开头段对二者的介绍，中间对二者医治画面的用墨均等，无形之中体会出二人关系很微妙。还可从次要人物的表现入手，齐妻和黄母的一系列表现足见二人谁也不服谁，因此家人也十分难做。最后从读者角度出发，不禁想象二人接下来会如何相处，“微笑着远去”颇有意味。