秋水 范福潮 文本二：焚稿 范福潮

导语：

　　“爸，您怎么把它烧了?我留着有用呢!”

　　“我生不逢时，饱经战乱，半辈子为生计奔波，难得静心治学，纵使勤奋，怎敌乾嘉学人的读书、考据功夫?这些文字，即兴涂写，一鳞半爪，不成系统。万一你拿给外人看，轻则贻笑大方，重则误人子弟，为父罪过不浅。趁手脚能动，烧了它，死也瞑目了。”

　　须臾，我把《送春集》投进了炉膛。

　　7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

　　A. 《秋水》开头四位山西商人的故事分两次讲述，“我”的祖父幸运地避开了暴风雪，三位骄矜的商人却被冻死在沙地，这样的结局出人意料。

　　B. 《秋水》中“我”读《秋水》时有11个字不会念，父亲流露出失望的情绪并严厉批评了“我”，之后采用独特的方法指导“我”读《秋水》。

　　C. 《焚稿》中父亲认为《送春集》格调柔弱，劝“我”烧掉《送春集》，告诫“我”下笔千万要慎之又慎，但当时“我”并没有接受焚稿的劝告。

　　D. 《焚稿》既指父亲焚稿，也指“我”焚稿，父亲焚稿是为了让“我”焚稿，父亲想通过焚稿来教育我，让“我”对写作产生新的认识和思考。

　　8. 《秋水》中父亲为何给“我”讲有关祖父、宋真宗的两个故事?请简要分析。

　　9. 两篇文章中的父亲形象有哪些相同之处?请简要分析。

　　【答案】

　　7. D .“父亲焚稿是为了让‘我’焚稿，父亲想通过焚稿来教育我，让‘我’对写作产生新的认识和思考”理解有误，原文为“这些文字，即兴涂写，一鳞半爪，不成系统。万一你拿给外人看，轻则贻笑大方，重则误人子弟，为父罪过不浅。趁手脚能动，烧了它，死也瞑目了”，可见父亲焚稿是为了避免贻笑大方或者误人子弟。

　　8. ①第一个故事中祖父是一位低调、谨慎的“高手”，父亲讲祖父的故事意在启发“我”悟出《秋水》的真谛，领会为人处世、读书写作之道。②第二个故事中名为“秋水”的是宋真宗宫里一位将《秋水》背得烂熟的女孩，父亲讲这个故事是由《秋水》自然引发的联想，既表达对“我”读书状况的不满与批评，又就此故事教育我读书要扎实、深入。

　　9. ①有很高的教育智慧;②对孩子的读书、写作要求高;③性情率真，遇到孩子存在问题就直接批评教育;④治学有识见，学问厚实;⑤治学很严谨，自我要求高。