明史・郭子兴传阅读练习及答案

导语：

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】考查文言实词字意，一看语法结构，二看与上下文的关联。本题可以采用第一种办法，从结

　　构上辨析。“于是德崖等谮诸均用”，“谮”如解释为“谗言”则是名词，在整个语法结构上讲不通;“德

　　崖等”“谮”“均用”都是名词，且“德崖”“均用”是人名，再根据语境，“谮”应活用为动词，意思

　　是“进谗言”。A项的“邑富人有瞽女无所归”中的“归”的意思可以联系课内文言文;B项，“子兴散家

　　资，椎牛酾酒”中的“椎”可以用语法分析法，两个名词并列且缺少谓语，其中的一个要活用，所以“椎”

　　活用作动词，“宰杀”。C项，“子兴奇，太祖状貌”可联系课内知识进行解决。可采取代入原文法、课内

　　回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要

　　注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，过语

　　法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释

　　代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。

　　【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的

　　内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易

　　后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、

　　盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首;句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、

　　若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句;有些常用

　　在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”

　　“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯

　　须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句

　　末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词

　　经常放在句中。(2)对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，

　　一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同

　　学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(!)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”

　　一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表疑问(?)，“也”“者”作用要停顿。

　　或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。

　　6.【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。D 项“郭子兴因太祖的一席话而免死”说法错，原文说“均用

　　闻太祖兵甚盛，心惮之，太祖又使人赂其左右，子兴用是得免”，意思太祖又派人贿赂赵均用身边的亲信，

　　郭子兴因此才能免于一死。

　　【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目

　　时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分

　　析;所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。