幼儿园说课稿的流程

导语：

　　2.先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，传输信息的方式是全方位的，并具有形象生动、信息刺激、范围宽广的特征，在这个活动中运用多媒体教学，让幼儿比较形象地了解环境污染带来的危害，并很快获取一些垃圾分类的知识，加深了幼儿的感性认识，加快了获取知识的速度。

　　3.可持续发展的理念。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。

　　一、说设计意图

　　这是早期阅读分级阅读2绘本《边界》的一个引入性活动。这是一个科学性的语言活动。虽然是中班的绘本，但边界对于中班幼儿来说，是一个比较抽象且难理解的概念。所以我选择了大班的幼儿参与这个活动。我们的生活中，边界无处不在。人有边界，动物也有边界。于是，我设计了这一活动。

　　二、说活动目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。大班幼儿已具有较强的观察能力和语言表达能力。在此基础上，我根据大班幼儿的年龄特点和绘本分析，制定了以下三个目标。

　　(一)、初步感受边界的含义。

　　(二)、观察、发现并了解一些动物的边界，并试着自己动手设计边界。

　　(三)、引起阅读绘本《边界》的兴趣。

　　在活动中，我采用了情境法和提问法等教学方法，结合图片引导幼儿观察，以幼儿为主体，让幼儿了解一些动物的边界，知道生活中处处都有边界。这是本次活动的重点。学法有观察发现法和体验法，让幼儿帮小动物设计边界，这是本次活动的难点。

　　三、说活动准备

　　为了引起幼儿的学习兴趣，激发他们探索的欲望，更好的服务于本次活动，我做了以下准备：

　　1、音乐

　　2、狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，积木达成的大圈。

　　3、课件

　　4、印有不同动物的纸，水彩笔一人一盒。

　　5、大书一本。

　　四、说活动过程围绕目标，我把本次活动过程设计为四个环节：

　　(一)、游戏引出课题;

　　(二)、了解几种动物的边界;

　　(三)、帮小动物设计边界;

　　(四)、引出绘本。

　　第一环节：游戏引出《边界》，并初步了解边界的含义。

　　过渡语：我们游戏里那个大圈就是我们的边界，很多动物都有自己的边界，让我们来看看吧。

　　第二环节：播放课件分别了解狼和园丁鸟的边界。知道狼是用尿的气味作为边界，园丁鸟是用树枝做边界。

　　第三环节：给小动物设计边界。

　　1、边界是动物用来告诉别人，这是我的地盘，你不能侵犯。如果你是一种小动物，你会用什么来做边界?

　　引导幼儿用：如果我是__,我会用__来做边界2、帮小动物设计边界。

　　说得真好，有很多小动物想请我们小朋友来帮它们设计边界。

　　提出要求：设计的边界要牢固，要特别，设计完要把水彩笔送回家。

　　3、介绍自己设计的边界。

　　第四环节：引出绘本生活中有很多边界，你们想知道你们给小动物设计的边界对不对吗?(出示书)，这本书里藏着更多有趣的边界，这是一个叫王晓明叔叔写的，书的名字就叫《边界》。

　　你们想看吗?想了解更多边界的秘密吗?想知道我们人的边界吗?那我们一块到阅读区去看吧!

　　学习目标：

　　1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

　　2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

　　学习准备：

　　图片七幅

　　学习过程：

　　一、导入：教师出示图片，幼儿分组观察讨论。

　　1、教师提出看图要求：图片上有什么?并能用完整的话讲述。

　　2、幼儿分组观察，自由讨论。

　　二、展开：

　　1、教师引导启发幼儿讲述意图

　　2、幼儿分组讨论七幅图片：

　　图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。

　　图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。