高中美术几何体玩法教案

导语：

　　通过灵活引用工具箱的点工具，直尺工具和圆规工具图标，能画出 简单的一些几何图形。

　　情感态度与价值观：

　　1. 激励学生融入自己的思想去创作，感受运用信息技术创造作品的乐趣。

　　2. 提高学生画和欣赏几何图形的水平，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习态度。

　　教学重点：

　　画出5 种基本的几何图形

　　教学难点：

　　分析图形

　　使用教材：

　　人民教育出版社的课本

　　环境与媒体：

　　机房，投影机

　　课型：

　　新授

　　教学策略设计：

　　本课主要教学方法有“创设情境法”“任务驱动法” “实例演示法”等。通过情境导入，以任务为主线、以学生为主体，创造学生 自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。

　　教学过程：

　　引入

　　同学们注意了吗?今天我提前5 分钟来到教室，你们知道这是为什么吗? 昨天晚上我弟弟让我猜一个谜语，我很感兴趣这个谜语，所以我想一大早来让你们也猜一猜。

　　新课

　　老师提出关于点的一个谜语。谜语总结完了以后，在电脑上显示很多有趣的图形，通过激发学生的兴趣导入新课。

　　布置任务

　　我们已经学过这些图形的画法，和基本性质，那我们现在开始用电脑来分析这些图形的画法和性质。 开始画一画让同学们看。

　　阅读操作步骤，并欣赏，发现问题，及时指出。

　　练一练

　　制作一些点，线段，射线，直线和圆。

　　相互协作，共同完成练习。

　　教师在班内巡视，帮助有疑问的同学。

　　教师选择部分有代表性的作品进行展示。抽出几个好的作品，让学生给其他学生们演示操作。

　　学生自主探究

　　学生展示自己的作品，并谈谈怎么做的想法。

　　学生上机操作。

　　巩固练习

　　自然界和社会中有许许多多的几何图形，这些图形给人们带来美的享受，用几何画板可以创建自己的“几何实验室”。

　　小结

　　通过这两节课，学生知道了很多新知识关于几何画板。