春晓音乐说课稿

导语：

　　(四)自主创编，协同发展

　　舞扇是民族体育的瑰宝，如何继承与发展是每一个体育工作者应该思考的问题，如果仅仅只是练习扇操，学生的兴趣不会持久。让学生利用扇子创编动作和游戏，必能极大的增强学生的参与热情。教师可以先展示扇子游戏——拼字接力，每个小组成员接力将扇子拼成“2008”字样，寓意着我们盼奥运，我们要积极参加体育锻炼。学生在欢快的奔跑中完成扇子拼字游戏后，教师启发学生想想还可以用扇子创编什么样的体育运动呢?学生在小组讨论，练习后。教师安排学生演示自己的成果。让学生成为学习的主人，不能是口头上的，应该是学生通过自己的学习和实践去尝试、体验和感悟，这才是“授之以渔”。

　　(五)归纳小结，课外延伸

　　俗话说：曲不离口，拳不离手。任何一项体育项目都必须持之以恒的练习才能有成效。特别是将民族体育运动——舞扇引入课堂，对学生，对教师，对家长而言都是陌生的。这更需要学生在课后花时间认识舞扇运动，练习舞扇基本动作和套路。因此，教师一方面肯定学生在这节课中认真、谦虚好学、团结互助的精神品质，另一方面适当布置课后舞扇练习作业，有利于这项运动的推广。

　　教学效果预计：

　　90的学生初步学会扇操前三节的动作要领和方法，有一定的节奏感和韵律感。

　　预计平均心率130-150次/分

　　预计练习密度35-37

　　一、教学内容

　　歌曲《数鸭子》是音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》中的歌曲。

　　二、教材分析

　　《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

　　三、教学目标、重点、难点

　　教学目标

　　1.完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。

　　2.用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。

　　教学重点

　　完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。

　　教学难点

　　用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美

　　坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。

　　四、说教学程序

　　第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏

　　运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。

　　歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。

　　将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。

　　甲：

　　门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖

　　乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖

　　第二步：学习歌曲《数鸭子》

　　(1)播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。

　　(2)谁听过这首歌?你能为大家唱一唱吗?(一部分同学肯定比较熟悉)

　　(3)让学生找找歌谱有没有相似的地方。

　　(4)请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。

　　(5)教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。如休止符、一字多音的地方等等。

　　(6)通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。

　　(7)小组表演唱：

　　①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。

　　②分小组练习后表演。(唱、跳、打击乐伴奏)

　　教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲，突破重难点。