中学课本历史知识点

导语：

　　三、丝绸之路

　　北：P83《丝绸之路示意图》

　　P83从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚，直到欧洲。

　　P84沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

　　四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实

　　北：

　　秦朝加强中央集权的史实P69—72，P71《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》

　　政治上：确立了皇帝至高无上的地位，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为分为36郡，郡下设县。

　　思想上：焚书坑儒(小字部分)

　　经济、文化上：车同轨(统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离是六尺)，书同文(统一小篆为标准文字，后推行隶书)，统一货币(圆形方孔钱)、度量衡。

　　军事上：修万里长城

　　作用：以后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。

　　五、汉武帝大一统的主要史实

　　北：P74—76

　　汉武帝推进大一统格局的主要措施：

　　思想上：“罢黜百家，独尊儒术”

　　政治上：采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力。

　　加强监察制度。在中央设司隶校尉，在地方在13个州部设刺史。

　　军事上：出击匈奴，解除匈奴的威胁。

　　与少数民族地区的交往：派张骞两次出使西域，

　　对外交往：开拓了丝绸之路。

　　作用：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。

　　六、初步掌握评价历史人物的方法及评价秦始皇、汉武帝

　　[考试说明]政权分立与民族融合

　　一、三国鼎立形成的史实

　　北：

　　P102官渡之战，P103赤壁之战，P105《三国鼎立形势图》

　　魏、蜀、吴建立

　　2，曹丕，魏，洛阳

　　2，刘备，蜀，成都

　　222年，孙权，吴，建业

　　二、人口南迁和民族交往促进了江南的开发

　　北方人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。江南地区自然条件十分优越，南方比较安定。

　　三、北魏孝文帝促进民族融合的措施

　　北：P115

　　改革内容：(1)将都城从平城迁到洛阳。(2)要求南迁的鲜卑人改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。

　　改革作用：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同使中原文化得到丰富和发展，如胡食、胡服、胡床、胡乐、胡舞等，逐渐融入汉族人民的生活之中。

　　中国古代史(历史七年级下册)

　　一、隋唐科举制度：

　　北：P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。隋唐时期创立并完善了科举制度，强调以才能作为选官标准的原则。

　　二、武则天

　　北：P13-15武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

　　武则天统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。

　　三、“开元盛世”

　　北：P15唐玄宗统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。

　　四、唐与吐蕃的交往：

　　P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了唐蕃经济文化的交流。

　　五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡

　　(一)遣唐使

　　北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行文化交流的使团;遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。

　　(二)鉴真东渡

　　北：P33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献。(识图P34鉴真东渡示意图)

　　(三)玄奘西行

　　北：P35玄奘是唐朝的高僧，为了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。(玄奘西行示意图)