九年级下册道德与法治说课设计

导语：

　　得出结论：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

　　第三个教学环节：生活方式学无止境

　　承接着第二个教学环节，第三个环节的主题确定为“生活方式学无止境”，借助教材中探究与分享的活动素材，让学生充分表达自己对于学习的真实想法。这个活动与真实的生活情境非常相似，很多学生在学习生活中会受到类似言论的影响，在课堂中呈现，利于学生彼此之间争论交锋，最终得出观点。

　　有三个核心观点需要强调：

　　学习是一个长期的过程

　　学校学习只是其中的一个阶段

　　积极参加社会实践

　　六、教学特色

　　第一个教学特点：设置情景,激发思考

　　教师设计了一个同龄学生的困惑，在解决同龄人困惑的过程中澄清一些共性的问题。这样的设计有助于学生思维整体性的保持，同时在潜移默化中传递了核心理念。

　　第二个教学特点是：畅所欲言,互动生成

　　本节课包含了大量的主观问题，这些问题开放性很强，具有探讨交流的价值，切入点很多，能够让更多学生参与其中，在探究问题、发表感受的过程中，就实现了课程的预设目标。

　　走向世界大舞台》

　　一、教材分析

　　九年级下册第三单元是全册书的收尾，更是学生初中阶段道德与法治学科的完美收官，教材通过《走向未来的少年》这一宏观的命题，引导学生深入思考个人成长与国家、社会和世界的关系。

　　第五课《少年的担当》从更高的视角、更大的责任这个角度，唤起学生的使命感与责任意识，层层推进，为“走向未来”奠定坚实的情感基础。

　　课标依据：

　　1、成长中的我“2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”;

　　2、我与国家和社会“2.9认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。

　　教材内容分析：

　　第一目题引导学生认识世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

　　第二目题重点强调的是：每个人都是世界中的一员，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。

　　二、学情分析

　　第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间与成长机会。通过前面的学习，学生能够初步建立其个人成长与祖国发展、世界进步之间的联系，但依然缺少较为深刻的感受，需要进一步地引导并强化。

　　三、教学目标

　　情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

　　能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格;掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。

　　知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。

　　四、教学重难点

　　教学重点：着眼未来，适应世界发展趋势要求，需要全面提升个人素养。

　　教学难点：每个人都与世界紧密相连，我们逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

　　五、教学环节

　　主要分为两部分：多彩世界中的我和我为世界添光彩。这两个教学环节想要传达的主旨思想及核心观点分别为：

　　第一个环节：多彩世界中的我

　　(1)走向世界的形式是多样的

　　(2)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长

　　第二个环节：我为世界添光彩

　　(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连

　　(2)从普通的事做起，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量

　　(3)着眼未来，全面提升个人素养