吆喝优秀教学说课稿

导语：

　　2、本文是用地道的京白(北京口语)写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色，试找出几例，相互交流，体会其中的意味。

　　3、文章在结构安排上，有什么独到之处?

　　(全文从两个方面人手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。最后，又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解，文章的思路十分清晰。)

　　三、质疑解疑

　　1、 为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝?(对材料的加工剪裁功夫)

　　2、 本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容?

　　3、 为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了马趴?(自然写实、幽默调侃)

　　4………(学生自己提出)

　　四、作业 布置：

　　1、 将昨天采集的本地旧式吆喝整理成文(自拟题目、教师指导)

　　2、 以小组为单位，上集市搜集录音现时的吆喝，并将其排成简单的节目。

　　第二课时

　　【教学内容】交流小作文，各小组调查汇报表演

　　【教学步骤 】

　　一、 以小组为单位交流小作文(旧时的各种吆喝整理)

　　每小组推荐出一至两位代表

　　二、 班级交流，教师组织评点

　　三、 以小组为单位汇报集市吆喝调查，教师组织评价打分

　　四、 作业 布置

　　1、 以“吆喝”为话题，自拟题目写一篇不少于500字的文章(可以是调查报告，可以是散文小品，也可以是相声等其他形式)

　　2、 以小组为单位将作品整理装订成册，选优送给政府负责文化的领导。