高二政治说课稿教案三篇

导语：

　　(2)矛盾主、次方面辩证关系。

　　a二者相互排斥。

　　b二者相互依赖。

　　c二者在一定条件下可以相互转化。

　　3.坚持两点论和重点论相统一。

　　(1)坚持两点论：

　　a就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。

　　b在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

　　(2)坚持重点论。

　　a在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。

　　b在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，

　　七、说教后反思

　　1.教学效果:

　　学生积极参与,课堂活跃、轻松、有序，教学目标能落到实出。通过本课学习同学了解了我们在做任何事情时要用矛盾分析的方法。采用合作学习和自我探究学习法调动了同学们的学习积极性

　　2.教学不足：

　　(1)语速较快

　　(2)学生辩论时，还可更加深入，更加透彻。

　　(3)学生活动时，有些地方衔接不够紧密，浪费了一些时间。

　　3.教学心得：

　　在本堂课中,我力求做到“以学生为本”,充分发挥学生的主体作用，力求实现三维目标的结合，突出情感、态度价值观目标的主导地位，收到了好的效果。教学过程师生轻松愉快，互动良好，效果不错。

　　《文化与经济、政治》

　　各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的框题是《文化与经济、政治》。接下来我就对本课进行分析与说明。

　　一、说教材

　　(一)说教材的地位和作用

　　《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

　　(二)说教学目标

　　课程标准要求：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

　　根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　1、知识与能力目标：

　　(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。

　　(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。

　　(3)能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。