《发展生产满足消费》说课稿

导语：

　　采用抢答

　　多媒体播放

　　5

　　采用抢答的方式来引入本课的内容

　　过渡

　　问题1、“基层”和“自治”是什么意思?基层是各种组织的最低一层，说明居委会和我们居民的生活联系的最密切。

　　讲述

　　1

　　村委会

　　(难点)

　　(一)村委会1、村委会的性质

　　2、村民的内容(选举、决策、管理、监督)

　　问题2：班委“自治”如何体现?请以班委会为例来说一说在日常学习生活中，班委会的工作应该如何体现自我管理、自我教育、自我服务的?

　　通过学生自主学习，完成表格1的填写

　　类比、提问

　　合作探究

　　多媒体展示表格1、

　　10

　　在班委会自我管理中，我们知道班委会是同学民主选举产生。这其实就告诉我们：班委由同学民主选举产生，就必须对全体同学负责。同样，如果没有同学们的支持，班委会的工作无法进行。班委会是一个学生自治组织，在它自我管理过程中必须处理好班委和同学的关系。同样的道理，所谓村民(居民)自治也正是围绕着如何处理村民(居委会)和全体居民的关系而展开。

　　居委会

　　(难点)

　　(二)居委会1.居委会的性质

　　2.居委会的作用

　　3.居委会的内容

　　播放《家有儿女---捂起眼睛》片短

　　问题3：胖婶的工作体现了居委会的作用是什么?

　　通过学生自主学习，完成表格2的填写

　　4、村委会与居委会的异同

　　合作探究

　　对比，填写表格3

　　多媒体播放《家有儿女---捂起眼睛》

　　展示表格2、3

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　　内容概况：夏雨和朵朵在小区里偶然目睹了一起打架事件。夏雨成了的目击证人。胖婶来找夏雨问询，当事人双方也来做夏雨的工作，甚至还送礼求情。。。。

　　共建文明社区(重点)

　　过渡：实施村民自治与居民自治的目的都是为了共建文明社区。

　　1.实行基层民主自治的意义。2.青年学生应如何自觉参与民主管理。

　　[活动探究]问题：1.分析研究本社区的优势有和面临的问题有哪些?2.如何扬长避短推动社区发展，建设魅力社区!

　　活动探究

　　分小组讨论

　　由学生自主探究

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　　与民主广泛性、真实性相联系。

　　行动参考步骤：第一步，分小组讨论。(根据学生居住情况而分)第二步，全班分享小组共识，找到大家共认的方案。第三步，就如何实现这一方案寻找最有价值、最可行的内容。

　　第四步，制定行动计划书。(包括怎么做、人员分工、具体进度，需要利用哪些资源，需要政府担当怎样的角色，社区有哪些人可以为这个事情作贡献等。)

　　总结

　　发展基层民主，保障人民享有更多切实的民主权利，有利于坚持和巩固人民当家作主的政治地位，有利于反映和实现人民群众的意志和愿望，有利于调动一切积极因素为改革开放和社会主义现代化建设服务，有利于实现好、维护好，发展好人民的根本利益。作为青少年学生应该积极参与，提高政治参与意识和能力，增强实际本领。1

　　课堂练习与课后作业布置

　　练习内容见附录。

　　课后作业：社会调查

　　社会实践调查

　　问卷调查表

　　5

　　问卷调查表都是针对这一课所讲内容设计的。

　　七、版书设计：

　　民主管理共创幸福生活

　　一、基层民主自治历程

　　二、最广泛的民主实践

　　(一)村民自治1、村委会的性质----基层群众性自治组织

　　2、村民自治的内容(选举、决策、管理、监督)

　　(二)城市居民自治

　　1、居民委员会的性质----自治组织

　　2、居民自治的作用

　　3、城市居民自治的内容(选举、决策、管理、监督)

　　三、共建祥和文明社区

　　1、实行基层民主自治的意义

　　2、青年学生应自觉参与民主管理

　　发展生产 满足消费

　　一、说教材

　　1.本框的地位和作用

　　本框所学习的物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点，是社会再生产全过程的决定性环节，在《经济生活》全书中承接第一单元的“消费”，并引出为何要大力发展生产力及如何发展的问题，与后面几单元内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。学习本框还有助于学生认识社会主义的根本任务和工作中心，增强学生投身现代化建设的工作热情。