四年级语文《美丽的集邮册》说课稿

导语：

　　第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。

　　本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。

　　二、说目标

　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2、找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。

　　3、体会作者表达的思想感情。有感情朗诵全文，背诵自己喜欢的段落。

　　教学重点、难点：体会作者表达的思想感情。

　　三、说教法

　　以读为本，读中感悟

　　诗歌是以形象、精炼、富有感情为基本特征的，好的诗还有一种意境美。教学以读为本，是诗歌教学的基本任务所决定的。读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课时的朗读教学中我设计了各种形式的读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让学生在琅琅书声中益知、怡情，发展语言和能力。

　　四、说学法

　　自主学习合作探究

　　新课程导引的新课堂，其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体，是实践主体、认识主体，又是道德主体、审美主体。因此在本节课的教学设计中，我尽可能地给学生自主学习的机会，自主选择学习内容，自主选择朗读方式，自读自悟，自己观察发现……让学生真正成为学习的主人。

　　五、教学流程

　　(一)导入诗歌

　　1、通过回顾上节课知识，让学生说一说你收获了哪些知识?

　　2、检查认读生字情况。

　　(二)整体把握

　　1、默读课文。出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗?从哪几方面看出它是美丽的?读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。

　　2、小组成员互相交流自己的理解和认识。

　　(三)品读文章，体会感情

　　第二小节：重点体会：壮丽山河的美

　　主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美，从而产生热爱祖国之情，与作者产生共鸣。

　　点拨：日月潭、半屏山在哪里?为什么说他们在做思乡的梦?结合现实谈谈自己的理解。体会作者对祖国的关心与热爱。

　　诗中很多句子是一对一对地出现的，读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。

　　第三小节:重点感受：历史长河积淀的无穷力量。

　　主要采用挂图，让学生在朗读中感悟，在欣赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读;以在欣赏中读的方式感受集邮册的美，体会作者对祖国的热情歌颂。

　　用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子，进行小组间的赛读。

　　(四)回顾课文，拓展延伸

　　1、小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的，带着这种自己的体会有感情地朗读全文。

　　2、你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗?试着动笔写一段。

　　(五)作业设计

　　1、有感情的朗读诗歌，并试着背诵文章。

　　2、完成仿写内容。

　　一、教材分析：

　　《美丽的集邮册》是北师大版四年级上册“方寸世界”主题中的第一篇课文。本主题单元通过邮票这一扇窗口，传达给学生丰富的文化信息，从中可以让学生了解社会生活的方方面面，拓展知识视野，并培养学生健康的生活情趣。《美丽的集邮册》以充满激情的诗歌形式，配以美丽的插图，描绘了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。课文通过这种形式，既让学生了解了祖国的名胜风光、出土文物、艺术品等，拓宽了学生视野，又让学生在豪迈的情怀中增强身为中国人的自豪感和对祖国的热爱之情。

　　二、学情分析：

　　1、在学习本课之前已具备的学习能力： 能流利地朗读课文，能表达自己的见解;掌握了几种基本的识字方法;有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。