四年级音乐教案快乐的校园

导语：

(一)、1.组织教学，师生问好(6分钟)

师：同学们好!今天我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。

2.导入新课，引起兴趣：

师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一组可爱的图片(放幻灯片),然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么?(生回答)

3、总结幸福(板书“幸福”)

师：那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗?(学生拍手)

师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的幸福的?请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音)

(二)、学唱歌曲，登上幸福列车(板书并画图)(20分钟)

1播放音乐(板书：补充完整题目)

师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?为什么会轻松愉快呢?

2板书附点节奏型，解释并学羽

其实这都是有些小朋友(小附点)在起作用才使歌曲变得很欢快!好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)听辨并把小音符送回家，最后带领学生打节奏。

3、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。

4、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×节奏。

6、老师伴奏，学生跟唱全曲。

要求：(1)学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

(2)解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

(3)这一遍歌唱中不做动作。

7、完整演唱歌曲(又慢到快!把歌曲感觉唱出来并带强弱)

(三)、创编歌词(14分钟)

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗!(一段)

2、自由讨论

3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

(四)、小结幸福的列车开得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节难忘的音乐课，这样老师就会有满满的幸福感，大家愿意帮我吗?

在音乐中结束这节课。