关于五年级音乐说课稿教案

导语：

　　分组设计用多种形式演唱歌曲。

　　4、小组汇报展示。

　　第三课时

　　一、教学内容

　　音乐活动：鼓声传情。

　　二 、教学目标

　　1、进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐得热爱之情。

　　2、小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。

　　3、采用合作学习的方式，制作简易的鼓 并创编“鼓的对话”。

　　三、 教学重难点

　　1激发学生对祖国民族音乐得热爱之情。

　　2制作简易的鼓并创编“鼓的对话”

　　四、教具

　　录音机 图片

　　五、教学过程

　　1、导入部分

　　师：前两课中，我们一起走进了鼓的世界，初步了解到鼓 给人们生活带来的欢乐气氛，今天这节课我们要进一步了解不同民族鼓的文化。出示课题(鼓声传情)。

　　师：听说过鼓舞这个词吗?是什么意思?

　　生1：受到鼓励。

　　生2：使人振奋。

　　2、了解不同民族的鼓文化。

　　师：鼓一舞，人们闻鼓而舞 ，久而久之成为了中国的鼓文化。 请看下面的录像，反映了不同民族的鼓文化。

　　师：大家发现什么了?

　　生1：各民族大都有自己的鼓文化。

　　生2： 有自己的特点。

　　师：现在老师提供给大家4个音乐片段，有四种鼓，请你先唱一唱这些音乐片段，再为音乐选择相对应的鼓 ，小组内商量。

　　学生分成小组活动。

　　教师到各组去帮助学生解决问题。

　　师：请把小组商量的结果告诉大家。

　　第一组：唱《秧歌舞》的片段，选择堂鼓。

　　第二组：唱《x疆是个好地方》〉的片段，选择手鼓 。

　　第三组：唱《金孔雀与凤尾竹》的片段，选择象脚鼓。

　　师：同学唱得不错，说明同学们知识面非常丰富，现在我们为大家提供一些材料(纸杯、塑料盒、可乐筒等)，请你们用手中的材料制作一个简易的鼓，敲一敲，用自己创编的节奏与他人进行交流。

　　学生进行合作学习。

　　老师到各小组进行指导。

　　展示活动。

　　师：请大家把自己的作品与大家交流。

　　学生分组展示。

　　3、教师小结。

　　今天我们学习的“鼓”，是我们民族音乐中宝库中的一朵小浪花，还有许多别的鼓等待我们去挖掘、探索、继承、创新，让我们为中华民族的鼓文化而感到骄傲和自豪，你们今天这节课的收获是什么?

　　生1：知道几个民族使用的鼓。

　　生2：知道了身边的物品可以发出象鼓一样的声音。

　　师：词语中也有包含“鼓”字的，能表达一种欢快的情绪，请你举出例子跟大家说一说。

　　生：欢欣鼓舞、鼓乐齐鸣、一鼓作气

　　师：同学们还可以找到很多，下次课告诉我们。

　　一、说教材：

　　(1)说教材分析

　　我所说的课题《枫桥夜泊》是选自音乐人教版五年级下册第八单元《钟声》。本课是音乐与文化的自然结合，在充分挖掘音乐因素的基础上，再通过古诗的欣赏增加对歌曲的感受，从而理解音乐所带来的悠远意境。

　　(2)说教学目标

　　根据教材的特点以及五年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：

　　1、情感目标：启发学生通过学唱歌曲《枫桥夜泊》感受音乐的古朴、悠远所表现的意境。

　　2、能力目标：指导学生用优美的声音来表达歌曲，并引导学生在二声部合唱时注意音准和谐、音量均衡以及音色的统一。

　　3、知识目标：要求学生能用语言表现音乐所表现的意境，从歌词的意境入手来掌握切分音的节奏。

　　(3)说教学重点与难点

　　重点：体会歌曲《枫桥夜泊》中的意境，学会用优美的声音来演唱歌曲。

　　难点：引导学生在二声部合唱时注意音准和谐、音量均衡以及音色的统一。

　　二、说教法、学法：

　　说教法：

　　许多美学家认为音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术，音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿童充分体验情感的熏陶，所以在这节课中我运用的教法是引导法和情境法教学，教师创设情境，使学生在情境中陶冶了情操，体验了音乐表现的意境，提高了学生对音乐的感受能力。同时以多媒体为辅助教学手段。