关于八年级上册生物说课稿

导语：

　　一、教材分析

　　(一)教学目标：

　　【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

　　【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

　　【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。

　　(二)教学重点和难点：

　　1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

　　2、难点：成功地制作临时装片。

　　二、教材处理

　　1、学生状况分析：

　　通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

　　2、教学内容的组织与安排：

　　(1)复习上节课内容，创设情境导入。

　　(2)讲授新课：如何制作临时装片。

　　(3)绘制植物细胞结构图

　　(4)练习。

　　(5)小结。

　　三、教学方法、教学手段

　　1、教学方法：多媒体、实验探究。

　　2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。

　　四、教学过程

　　(一)复习提问与情境导入：

　　1、显微镜的结构由哪几部分组成?

　　2、显微镜的使用分哪几个步骤?

　　(二)制作临时装片。

　　1、多媒体演示临时装片的制作步骤：

　　(1)准备：

　　擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。

　　滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出;过少，制片容易产生气泡。

　　(2)制片：

　　撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。

　　展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。

　　盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下……

　　(3)染色：

　　滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染实验台;少了，染色不充分。

　　吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充分。

　　2、学生练习制作临时装片

　　3、学生观察自制的临时装片。

　　(三)学生动手制作，老师引导学生观察植物细胞的结构

　　让学生明确：植物细胞的结构和功能

　　(1)细胞壁：保护和支持作用

　　(2)细胞膜：保护、控制物质的进出。

　　(3)叶绿体：含有叶绿素，是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。

　　(4)细胞核：含有遗传物质。

　　(5)细胞质：内有液泡，液泡中含有细胞液。

　　(四)技能训练：绘植物细胞结构图

　　强调绘图要领：

　　真实;大小、位置、点线结构;名称标注齐全。

　　(五)课堂小结：

　　1、临时装片的制作步骤;

　　2、植物细胞的结构。

　　(六)作业布置：

　　练习绘制植物细胞结构图;要求标注功能

　　一、 说教材

　　㈠.教材分析

　　“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。

　　㈡教学目标

　　1、知识目标

　　⑴举例说出几种水中动物的名称.

　　⑵阐明鱼类适应水中生活的特点.

　　2、能力目标

　　尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。

　　3、情感目标

　　在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。