高中高二政治说课稿范文

导语：

　　所以我们在对待同学、老师、家长和自己时，一定要抓住矛盾的主要方面，要抓住主流。

　　主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

　　由于学生刚接触到主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主次方面的概念，容易混淆。可以用列表的方式加以区别。

　　(2)对方_意义的教学：加强理论与实际的相结合，通过学生自己的观察、分析、比较、讨论、运用等多种方式来突破教学难点。

　　首先：请学生根据对原理的学习，从理论依据、正反对比、找出并分析教材上的相关俗语、成语、谚语、语录的哲学寓意，说明善于抓住重点、统筹兼顾的重要性。

　　其次：投影出示漫画：“截指”、“投哪个好”、“圈套”、“儿童歌咏比赛”“世上最苦的人”“只抓物质文明，不抓精神文明”等漫画，让学生幽默轻松的学习气氛中，通过自己分析哲学寓意，加深对知识的理解。

　　再次：通过社会主义初级阶段的中心工作及根本任务，经济建设和其他建设的关系的实例分析，培养学生运用哲学知识分析解决实际问题的能力，并加深对党的路线方针政策的认识和理解。

　　在教学过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体辅助教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

　　3、课堂小结

　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

　　六、说板书设计

　　(一)、矛盾分析法是认识事物的根本方法

　　1.主次矛盾辩证关系原理。

　　(1)主、次矛盾的含义。

　　a主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾。

　　b次要矛盾：是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

　　(2)主要矛盾和次要矛盾的关系。

　　a主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。

　　b在一定条件下，主要矛盾和次要矛盾可以相互转化。

　　第一，原来的主要矛盾解决了，或者基本解决了，这时原来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。

　　第二，有的时候原来的主要矛盾虽然并没有解决，但由于出现了新的条件，也会发生主次矛盾的相互转化。

　　2.矛盾主次方面辩证关系原理。

　　(1)矛盾主要方面和次要方面的含义。

　　a矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。

　　b矛盾的次要方面：是指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。

　　(2)矛盾主、次方面辩证关系。

　　a二者相互排斥。

　　b二者相互依赖。

　　c二者在一定条件下可以相互转化。

　　3.坚持两点论和重点论相统一。

　　(1)坚持两点论：

　　a就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。

　　b在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

　　(2)坚持重点论。

　　a在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。

　　b在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，

　　七、说教后反思

　　1.教学效果:

　　学生积极参与,课堂活跃、轻松、有序，教学目标能落到实出。通过本课学习同学了解了我们在做任何事情时要用矛盾分析的方法。采用合作学习和自我探究学习法调动了同学们的学习积极性

　　2.教学不足：

　　(1)语速较快

　　(2)学生辩论时，还可更加深入，更加透彻。

　　(3)学生活动时，有些地方衔接不够紧密，浪费了一些时间。

　　3.教学心得：