初中生物说课稿精选

导语：

　　[师]同学们，仔细观察一下这幅图片有什么特点?

　　[生]整棵树由两部分构成。

　　[师]同学们观察很细致，这就是“嫁接”的结果。

　　接上去的枝条或芽叫做接穗。

　　承接接穗的植物体叫做砧木。

　　(详细介绍课本P41页所展示的图片中，接穗与砧木的特点。)

　　接穗(柿树)：产量高、营养价值丰富，但耐寒、耐寒性不强。

　　砧木(君迁子)：耐寒、耐寒，但果实小、产量低。

　　[师]同学们，大家思考一下：为什么要嫁接呢?

　　[生]获得更好的遗传性状，生长速度快。

　　2、学生分组实验：【能力教学】

　　【注】强调实验安全，小心用刀。

　　学生四人一小组，以小组为单位进行蔷薇的嫁接。

　　目的要求：尝试进行蔷薇的嫁接。

　　材料器具：蔷薇枝条，刀片，嫁接薄膜和枝剪。

　　实验过程：①学生观看老师提前录制的相关实验视频。

　　②学生实验，四人一小组，左右两大组进行PK。

　　【注】:为激发学生的学习兴趣，奖励班级储值金卡。

　　3、教师提问：

　　①嫁接成活的关键是?

　　接穗的形成层与砧木的形成层紧密结合。

　　【保底教学】落实学生笔记。

　　②新生出的枝条开花结果后是水蜜桃还是毛桃呢?

　　<三>扦插

　　1、教师演示：

　　教师演示扦插天竺葵的实验。

　　2、教师提问：

　　①扦插在剪取茎段时，为什么上端的切口是水平的?而下端的切口是斜向的?

　　水平：减少伤口水分过多蒸发。

　　斜向：增加吸收水分的面积。

　　②扦插的概念。

　　【保底教学】落实学生笔记。

　　<四>压条

　　1、教师讲解

　　充分利用多媒体，让学生形象地感知压条的概念与过程。

　　2、教师提问

　　[师]为什么要剥去半圈树皮?

　　[生]在剥去树皮的部位积蓄有机养料，促进生根。

　　<五>及时巩固：

　　1、以图区分嫁接、扦插与压条。

　　2、营养繁殖与种子繁殖(有性繁殖)有什么本质区别?

　　营养繁殖不经过两性生殖细胞的结合。

　　【能力教学】此处为重点内容，注意启发学生，并落实学生笔记。

　　3、营养繁殖的优势?

　　①保持了母体的遗传性状;

　　②比种子繁殖快。

　　<六>练一练

　　1、营养生殖与有性生殖的本质区别(D)

　　A、能否由母体直接产生新个体

　　B、能否进行细胞_

　　C、能否形成生殖细胞

　　D、有两性生殖细胞的结合

　　2、一枝原来开红花的碧桃树嫁接到开白花的碧桃树上，新嫁接的

　　枝条开花的颜色是(A)

　　A红色B白色

　　C粉红色D红色和白色

　　3、繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，

　　在下列繁殖方式中，不要采用(A)

　　A种子繁殖;B扦插繁殖;

　　C压条繁殖;D嫁接繁殖。

　　(二)植物的组织培养

　　知识延伸——利用实验视频进行讲解。

　　七、随堂检测

　　(一)、基础达标

　　1、把马铃薯切成小块种在土壤里，这种繁殖方式叫做()

　　A.压条B.嫁接C.扦插D.营养繁殖

　　2、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成熟后接穗接出的果实味道是()

　　A.酸味的B.甜味的C.一半酸一半甜D.酸甜适中

　　3、下列各项不属于营养繁殖的是()

　　A.利用根繁殖B.利用茎繁殖

　　C.利用叶繁殖D.用种子繁殖

　　4、营养繁殖在生产中的益处有()

　　①繁殖速度快②后代性状一致③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化

　　A①③B①②③C①②③④D①④

　　(二)学考体验

　　1、(2012福州)“无心插柳柳成荫”所描述的植物繁殖方式是()

　　A.扦插B.嫁接C.克隆D.播种

　　2、(2012济南)下列哪一种繁殖方式不能保持果树原有的优良性状?

　　A扦插B嫁接C压条D用种子繁殖

　　3、(2013东营)素有“水果”称谓的草莓果肉多汁、酸甜可口。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。草莓的这种繁殖方式是()