湘教版四年级上册音乐教案说课稿

导语：

　　五、教师小结：

　　教学目标：

　　1、让学生体会感受到声音的强弱。

　　2、能区别“p mp mf f”的力度。

　　3、复习歌曲《丢手绢》，并能在歌曲中正确运用力度记号。

　　教学重点：体会并感受力度记号的强弱。

　　教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。

　　教具安排：录音机、打击乐器、歌纸。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、师生问好。

　　2、猜谜。

　　3、“摸耳朵”游戏

　　二、感受强弱

　　1、聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。

　　2、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。

　　3、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。

　　4、用音乐符号代替四种强弱关系。

　　三、寻找强弱。

　　引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。

　　1、纸的声音。

　　2、拍掌的声音。

　　3、说话的声音

　　4、打击乐的声音。

　　四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。

　　1、出示歌词、复习歌曲。

　　2、为四个乐句标上力度记号。

　　3、全班齐唱。

　　4、说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。

　　五、小结

　　今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名，还掌握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。