二年级音乐教案愉快的梦说课稿

导语：

　　介绍大提琴：(用课件对比认识)出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。

　　(附教师参考表)

　　大提琴琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色

　　琴弦：金属丝

　　琴弓：马尾

　　小提琴琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色

　　琴弦：金属丝

　　琴弓：马尾

　　乐器特色：属提琴族乐器里的下中音乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。

　　乐器特色：属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富， 音色优美、表达含蓄、变化多端，具有歌唱般的魅力。

　　师：这首乐曲好听吗?它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗?

　　欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》。

　　(四)综合游戏

　　师：大家积极性这么高呀!那我就再领大家做一个《都睡着啦》游戏

　　教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他 睡着 啦 ”

　　(五)小结

　　师：今天的音乐课大家都学到了什么?

　　师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再共赏他的更多作品，同学们再见!

　　教学内容：

　　1、听　《快乐王子的小船》　《进行曲》　《俄罗斯舞曲》

　　2、动　《俄罗斯舞曲》

　　教学目标：

　　1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。

　　2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。

　　3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。

　　教学重、难点：

　　激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。

　　教学过程：

　　(一)创设情境，激发兴趣。

　　师：小朋友们，你们会折纸船吗?(生：会)[学生把准备好的　白纸随　老师一起折纸船]

　　师：现在正是春天，看!外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧!他正划着小船来载我们呢!]

　　[播放音乐《快乐王子的小船》]

　　师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的?

　　(二)感受音乐，了解音乐。

　　1、[课件展示：美丽的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面]

　　师：呀!我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢!听!他们踏着整齐的步子，真威武!(完整听音乐)小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的?能说说它是首什么样的曲子吗?它给你的感觉是怎样的?

　　2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。

　　欢 迎 来到这 美丽 美丽的 小岛上 来

　　3、学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。

　　4、师：岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢!

　　5、听赏音乐

　　听了这首歌曲后，你有什么感受?情绪?它的演奏形式是怎样的?

　　6、再次听赏：让学生带上动物头饰。

　　师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞)

　　(三)师生总结：

　　师：和快乐王子出游，不知不觉一天过去了，看!月亮都出来了，我们也该回家了，Let’s go!(播放《快乐王子的小船》，学生划着小船离开教室)。

　　教学内容：

　　1、听《洋娃娃的梦》

　　2、唱《蒲公英》

　　教学目标：

　　1. 视 通过各种画面,让学生感受,发挥想象。

　　2. 听　通过《洋娃娃的梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。

　　3. 唱　通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。

　　4. 动　通过听、唱，让学生随歌律动。

　　教学重、难点：

　　激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。

　　教学过程：

　　课前活动：师生律动

　　(一)音画结合，情境体验

　　师：小朋友，你们做过梦吗?能告诉大家你曾梦到些什么?(生答)洋娃娃自从跟快乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜他梦到了些什么吗?