《孵蛋》优秀说课稿及备课教案

导语：

　　(二)初学课文，学习字词

　　1、学生试读课文

　　2、小组合作，认读生字

　　3、认读检查利用学生爱动手、爱做游戏的特点，

　　教师出示一棵“智慧树”，学生从树上摘下带有生字的果子，并把果子贴在写有不同拼音的叶子上。让学生在游戏中再次识记生字，让学生对难记的字有深刻的印象。

　　4、重点词语讲解扫除词语障碍

　　(三)精读课文，理解课文

　　1、教师范读课文提问学生故事说的是一件什么事?(爱迪生想孵小鸡)

　　2、品滋咂味重点词句抓住重点词句,以点带面深入理解课文

　　3、创设情景，感受课文

　　学生读课文，整体感知故事情节。

　　教师：爸爸奇怪什么?练读爸爸“奇怪地问”的语句(给学生贴上胡子后练读此句)

　　学生通过亲身经历、亲身体会，才能真正理解其含义。

　　爱迪生认真的回答了，他为什么会如此学生通过练读

　　认真地说?(学生练读，体会爱迪生的认真和自信。)理解课文、感悟课文、升华课文。

　　听到爱迪生的回答，你的第一反应是什么?说出自己的理由。当时的爱迪生知道自己不能孵出小鸡吗?因此他对爸爸的话表示怀疑，不太相信。你会怎样向爸爸发问呢?

　　(给学生分发鸡蛋，在模仿爱迪生孵蛋的情境中练读此句。)用精美的动画使课文整体再现.

　　4、学生分角色配音朗读。

　　(四)延伸课文，

　　讨论：爱迪生是什么样的人，我们应该向他学习什么精神?