你跑什么跑阅读答案

导语：

　　雪花飘舞，已让我们装扮为一个个雪人儿了。

　　这时，一个身上也是裹满了雪花的路人走来，他从地上抓起一块石头，就砸了过去。也许，他是想把那个废物箱击倒。但他甩出去的不是雪球，他击中的目标，竟也不是废物箱。

　　他击中了废物箱上方的一户玻璃窗。玻璃顷刻尖叫碎裂。那人见闯祸了，脚上像踩着雪橇，带出一阵雪雾，就跑没影了。

　　一如树倒猴狲散，刚才还玩得忘我的伙伴们，也四下逃离了。我一步也未挪动。看着他们逃逸，心里充满鄙夷。

　　那户人家有人出来了，看见了我，径直朝我走来。

　　我没有跑。我神情淡定。从未有过的从容。

　　走近的人气汹汹，兴师问罪：“是你砸的吗?”

　　我坚决地摇了摇头：“不是。是刚才一个路人砸的。他是要砸废物箱的，砸偏了。”

　　对方将信将疑。

　　我又以不容置疑的口吻说：“我没说假话，那人已经走了。”

　　说完，我也转身走了。我这次没跑。

　　我此时年轻的背影，一定很坚挺。 (有删改)

　　(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)

　　A.“我”的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字，让老师感到受了侮辱，“我”虽没有喊，但内心充满了激越与快乐，这也是“我”跟着别人逃跑的原因。

　　B.“我”不敢爬进窗口，只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生，结果被抓，这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到“我”身上的结果。

　　C.当被砸破玻璃窗的主人向“我”走来时，“我”没有跑，而是神情淡定和从容，说明“我”内心已经不再惶恐，决意要勇敢面对，勇于担当。

　　D.小说构思巧妙，运用对比的艺术手法来凸显意蕴。前两个故事是时空不同，但故事意蕴相同;而最后一个故事，叙述形式相同，但故事意蕴突变。

　　E.小说的叙述视角非常独特，“我”增强了小说的亲切感。小说采用第一人称的全知叙述视角，其目的在于体现故事的现实主义特征。

　　(2)小说在刻画“我”这个形象时，突出了“我”的哪些性格特征?请简要分析。(6分)

　　(3)小说为什么要以“你跑什么跑”为题?请结合全文简要分析。(6分)

　　(4)小说前两部分写“我”跑，最后一部分写“我”没有跑。作者这样安排有什么用意?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

　　试题答案：

　　(1)参考答案：D C (答D给3分，答C给 2分，答B给1分，答A、E不给分)

　　【答案分析】A项中“我”逃跑的原因是内心胆怯，不敢面对，而不是“内心充满了激越与快乐”。E项中“我”的叙述视角并没有增强小说的亲切感。“我”并非全知视角，更不是体现故事的现实主义特征。这两项表述均不正确。B项“这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到‘我’身上的结果”，在文中并没有直接表述，但是通过“那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿”和“我遭到了严厉的讯问”可以推测，是大男孩告的密，因此B项具有部分合理性，给1分。D项是从文章整体的构思角度进行分析，表述正确，给3分;C项表述正确，但着眼于第三个故事，给2分。

　　(2)①小说刻画了“我”一开始的胆小怕事、讲义气到后来的淡定从容、勇敢、诚实、做事有担当等性格特征。

　　②小说第一部分写“我”并未喊，却跟着别人一起跑，反映了“我”胆小怕事;

　　③小说第一部分写“我”不肯说出是谁喊的，说明“我”讲义气，不想做叛徒;

　　④小说第三部分写“我”没有砸碎玻璃没有跑突出了“我”的勇敢和淡定从容

　　⑤小说第三部分写“我”没有跑并说出是谁砸碎玻璃，表现了“我”的诚实和敢做担当。

　　(性格特征3分，分析3分。答对任意三点性格特点给3分，根据性格特点分析到位给3分)

　　(3)①结构方面：“你跑什么跑”是贯穿全文的一个线索，三个小故事通过这句话组成了意蕴完整的整体。②情节方面，“你跑什么跑”是贯穿全文的一个线索，推动情节的发展，使第三部分的“我”没有跑这个结果既在意料之外，又在情理之中。③人物形象方面：当小学生时喊体育老师的名字，“我”被追而跑;和大男生到工厂玩，“我”被迫而跑，“你跑什么跑”也揭示了“我”内心的胆怯，没有勇气面对他人的过错。少年时代，路人砸破人家的玻璃，“我”这次不跑了，“你跑什么跑”揭示了“我”内心的勇敢与自信。④主旨方面：小说中前两个“你跑什么跑”和第三个故事中的“我没有跑”，二者形成了对比与反转，揭示了主旨，即做事要敢于“担当”。