浙教版中信息技术说课稿

导语：

　　(2)过程与方法目标

　　1、通过师生的交流和讨论， 知道电子表格在生活、工作中的一些应用和处理电表格所用的软件

　　2、通过学生初步尝试，初步了解电子表格的特点。

　　3、通过操作任务，让学生学会比较word表格和excel表格在内容、排版、编辑等方面的异同

　　(3)情感、态度与价值观目标：

　　1、利用互联网的平台，培养学生收集信息能力

　　2、通过学生交流和实践，培养学生的学习能力，观察能力。

　　(三)教学重、难点：

　　教学重点：电子表格的特点及应用

　　教学难点：比较word表格和excel表格在内容、排版

　　对于电子表格学生在学习Word软件和powerpoint软件时已经初步接触，并且在为后面Excel表格软件的应用打下良好的基础。

　　二、说学情

　　本课的教学对象是七年级学生，学生的学习学生对word软件和powerpoint软件的使用有一定的基础，以及具有计算机的基本操作技能，对学习计算机知识有强烈的欲望，但由于家庭、环境等因素的影响，学生的基础参差不齐。教学时可利用学生本身的资源，互助合作的原则开展活动。

　　三、教学与学法的设定

　　教学方法：

　　情景导学法、任务驱动法、讨论法

　　学法

　　情景导学法、自主探索法

　　四、说教学流程：创设情境导入新课——初步探索——初步尝试——初步小结——深入探索——知识小结——知识拓展——总结反思——课后实践

　　五、说教学过程：

　　创设情境导入新课(预设时间4分钟)

　　使用“学生成绩表”让学生观看师生交流，导入新课

　　(设计意图)用日常生活和学习中的实例引入新课，激发学生学习新知识的欲望

　　探索新知：(预设时间28分钟)

　　(一)初步探索：活动任务一

　　提问：(1)、生活中常见哪个行业使用电子表格 ?

　　(2)、这些电子表格是使用什么计算机软件处理的?

　　给出活动任务一：

　　1、电子表格的应用举例

　　2、电子表格处理软件

　　先让学生讨论电子表格在生活、工作中的一些应用，以及列举电子表格的处理软件

　　学生小组讨论,先从学生熟悉的电子表格入手，可借助互联网平台，进行举例

　　设计意图：先从学生熟悉的电子表格入手，教师引导，让学生初步领略计算机是生活、学习和工作的工具，知道电子表格在生活、工作中的一些应用

　　(二)初步尝试：操作任务二：

　　1、启动Excel软件，并认识Excel工作表的组成

　　2、打开“学生成绩表”Excel工作表，对数据进行编辑，熟悉电子表格的工作环境

　　让学生输入和修改数据，并认真观察 Excel工作表

　　提问：电子表格有什么特点?

　　Excel工作表、讨论，初步了解电子表格的特点，

　　预设答案：

　　1、 在空白的单元格中输入数据时，使用回车键、方向键或单击鼠标

　　2、 双击鼠标

　　让学生保存文件 掌握好启动Excel软件的方法，学习信息技术的基础，这点对学生是较简单。

　　让学生熟悉电子表格的工作环境，通过上机实践，只是让学生初步了解电子表格的特点，

　　(三)初步小结：电子表格的特点

　　结合学生的表格，教师进行引导总结：

　　EXCEL主要用于对数据的处理、统计分析与计算，排序和筛选，能绘制图表，可以做到快速、准确、直观

　　Excel具有良好的操作界面，操作简单易行

　　设计意图：该环节是本课的教学重点，但本课只能是通过师生共同交流合作，初步总结出电子表格的特点，为下几节课学习Excel软件作好辅垫作用。因为后面几课中，学生通过大量的实践及应用中才能领会电子表格的特点。

　　(四)深入探索：操作任务三：打开“个人简历”的Word文档，比较word表格和excel表格在内容、排版

　　学生实践：操作任务四：打开“个人简历”的Word文档，比较word表格和excel表格在内容、排版

　　让学生仔细观察和小组讨论

　　教学意图：该环节是本节课的教学难点，通过学生上机实践，学会比较word表格和excel表格在内容、排版、编辑等方面的异同