emba和mba的区别

导语：

　　1990年，国务院学位委员会正式批准在我国设立工商管理硕士(MBA)学位并于1991年开始招生。目前，MBA教育已经成为我国培养高层次管理人才的重要渠道，对我国的改革开放和经济社会发展做出了重要的贡献。

　　自2002年起，我国开始培养高级管理人员工商管理硕士(ExecutiveMasterOfBusinessAdministration，简称EMBA)。EMBA教育是面向高层管理人员招生的工商管理硕士教育。

　　MBA教育的目标是培养综合性管理人才。MBA学生在入学前应有一定的实践经验，各种专业背景的大学毕业生都可以报考MBA。毕业生主要从事企业管理工作。

　　MBA教育注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。MBA培养院校通过与企业建立密切联系或与企业联合培养，保证教学内容紧密联系企业实际，MBA教育通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。

　　MBA核心课程包括经济与管理理论和方法课程以及与企业管理职能相联系的专业课程。MBA教育具有团队学习的特点，强调案例教学与互动教学，学生通过MBA教育不仅可以学到系统的管理理论与专业知识，还可以与同学分享管理的实践经验，增长才干。

近年来，MBA教育在全球的发展趋势主要体现在五个方面:

　　(1)重视学生全面素质的提升，注重培养MBA学生的领导力和企业家精神，强调沟通能力和团队合作能力训练，强调商业伦理和企业社会责任的教育;

　　(2)强调培养MBA学生的全球视野、跨文化沟通与跨文化管理能力;

　　(3)强调MBA教育贴近企业实践、通过与时俱进和改革创新，适应不断变化的形势;

　　(4)开设综合性的整合课程，为MBA学生提供整合多学科知识、解决综合性问题的训练;

　　(5)强调MBA教育的特色、个性和差异化，以适应多元性的市场环境。

　　管理教育与一个国家或者一个地区的制度、文化密切相关。我国的MBA教育始终坚持“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”的原则，与时俱进，结合中国国情不断改革与创新，培养坚持正确的政治方向，既有理论知识又有实践能力，既有国际视野又深谙中国国情，既有开拓创新能力又有社会责任意识的高素质经营管理人才。