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我是什么说课稿

opp整理 | 日期:03-17

导语:

  教学最后安排学生在轻松愉快的乐曲声中朗读课文,然后教师指导学生看板书设计,要求用自己的话说出水的三态变化,检查学生的学习效果,培养学生的概括能力。

  板书设计:

  雨(落)

  水——汽——云 —— 雹(打)

  雪(飘 )