图形的变换与坐标说课稿

导语：

　　设计意图：通过评价反思引导学生概括本节课的学习内容，对知识进行梳理，这样有利于强化学生对知识的理解和记忆，提高分析问题概括问题的能力。

　　(四)板书设计：

　　我比较注重直观的系统的板书设计，并及时体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。因此这节课的板书设计我主要采用表格让学生看了一目了然。

　　图形的变换与坐标

　　图形变换

　　坐标变换规律

　　平移

　　左减右加，下减上加

　　轴对称

　　关于谁对谁不变

　　位似

　　(原点是位似中心)

　　原坐标乘以位似比或位似比的相反数

　　(五)布置作业：

　　针对九年级学生素质的差异，我对作业进行分层布置，布置了必做题和选做题，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

　　我布置的本节课的作业是：

　　必做：78页1、2题

　　选做：在一次“寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标为A(4，5)和B(-4，5)的两个点，并且知道藏宝地点坐标为(2，3)，除此之外还不知道2其他信息，如何确定坐标系找到“宝藏”?画出图形。

　　结束语：

　　各位老师，各位评委，本节课我采用集体讨论和活动探究的教学方法，“以教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”以学为重心，放手让学生自主探索的学习方法，力求使学生在积极，愉快中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

　　以上是我对本节课一些初浅的认识和想法，有不足之处，希望各位老师批评指导。谢谢!