木笛阅读练习及答案

导语：

　　D.开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。

　　E.这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中;细节描写生动细致。

　　17.文章中对“雪”的描写有什么作用?(4分)

　　。

　　18.小说中的朱丹具有什么样的特点?请简要分析。(4分)

　　。

　　19.探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说的主题说说你从中获得的启示。(4分)

答案：

　　16.BD(B这道题考查细节描写的作用：文中写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D考查情节及主题：大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。)

　　17.

　　①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。

　　②推动情节的发展。为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫，打基础。

　　③表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。(从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可。答出1点2分，任意答出其中两点即给4分)

　　命题指向：小说的自然环境描写的作用，紧扣教材必修三中《祝福》中三次雪景的描写。

　　18.

　　朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。

　　首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：

　　①是两位参加决赛的选手之一;②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。(答出具有音乐才华并分析2分)

　　同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。(答出具有崇高的民族精神并分析2分)

　　命题指向：小说的人物形象的鉴赏。紧扣教材必修三小说单元，分析人物形象。

　　19.

　　作用：①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。(1分)②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富、深化人物形象。(1分)③揭示文章中心，深化文章主题。(1分)(从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可。)

　　启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。(扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，1分)

　　命题指向：结合小说鉴赏中作用类题型，探究类题型。将人物形象，情节与主题联系起来的关键句的作用，同时探究其带来的启发。紧扣教材必修三小说单元内容。​