在冬夜里歌唱的鱼阅读练习及答案

　　本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。具体到本题，对“歌唱”的理解是解题的关键。从文章内容来看，作者并没有写什么人唱歌，由此可见“歌唱”是个比喻，比喻各种和“鱼”有关的、令人愉悦的声音。这样的声音有两个方面：一是第④段开头直接写鱼的“歌唱”——传递口福信息的“咕噜咕噜”，这是世间最美的音乐;二是间接写全家人的“歌唱”——几乎贯穿了全文的欢乐气氛，这是发自心灵深处的音乐。把这两个方面“歌唱”的本义还原出来就是：煮鱼时发出的声响，冬夜厨房里的欢笑。理解了“歌唱”的含义，其所蕴含的情感也就明确了。“歌唱”既然是令人愉悦的声音，其所表达的感情也必然是美好的。根据全文内容看，这种美好的感情也包括两个方面：一是全家人吃鱼的欢乐之情，二是与瞎老爷爷分享快乐的关爱之情。概括起来就是：家人的温馨与快乐，关爱给他人带来的温暖。这种根据文章内容，把事物的比喻意义揭示出来的方法，是解答此类试题的一般方法。

【答案】(

　　2.4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2分)(2)给家人带来快乐后的满足感。(2分)

　　(答“给家人买回了鱼”，给1分)

【解析

　　】本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。具体到这道试题，理解第一句中的“心脏”，要扣住第③段，这句话运用了比喻的修辞格，突出表现因为吃鱼而使“厨房”变得非常重要，成为了“召集一家人围拢到一起”的中心;理解第二个词“成就”，要紧扣第④段，这句话运用了大词小用的夸张手法，突出表现父亲喜悦而自豪的内心感受，通过他“黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容”，衬托父亲给家人带来快乐后感到满足的心理。

【答案】(

　　3.4分)(1)“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨;(2)用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的欢乐;(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。(每点2分，答出任意2点即可)

【解析】

　　本题考查对小说中景物描写的作用进行分析、鉴赏的能力。景物描写指自然环境描写和社会环境描写，是小说的要素之一，其作用是多方面的，如①交代故事发生的时间、地点。②交代季节、气候。③交代人物的身份。④揭示人物心境，表现人物性格。⑤渲染气氛，预示人物命运等等。具体到本题，“罡风缠绕窗棂发出呜咽”是自然环境描写，交代了屋外寒冷严酷的季节、气候特征;“屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围”是社会环境描写，渲染了屋内温暖而喜悦的气氛。作者运用对比和反衬的表现手法，一外一内，一冷一暖，一退一进，对比鲜明，反差强烈，营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨;表现了严寒在消退、温暖在增多的欢乐;暗示了对孤寡老人的关爱之情。

【答案】(

　　4.6分)大姐：期待吃鱼而又装着不在乎;二姐：迫不及待想吃鱼;我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。(每点2分)

【解析】

　　本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。具体到这道试题，以第④段为目标段，依托神态和言行逐一对人物心理进行分析。身为老大，大姐“稳重老成”，任何时候都要为弟妹做出“表率”，因此她“装模作样地伏在灶台做作业”，做作业的地点很特殊——灶台，面对鱼儿诱人的“异香”，那作业怎么能做得下去，作者把她期待吃鱼而又故作镇静、装着满不在乎的内心刻画得多么生动;较之大姐，二姐的“定力”要差一些，她虽然尽力表现自己的“沉着”——“用桃木梳梳她又黑又粗的长辫”，但却禁不住鱼儿的诱惑，“眼睛随着腾起的蒸汽升高”，其迫不及待的想吃鱼的心理昭然若揭;我和妹妹最小，无需掩饰，只是表现出“有别于平日里泄愤的争斗”，“绕着灶台打架，虚张声势”，“在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔”，在玩耍中等待吃鱼，既焦急无比，又欢快难抑。解答此类题目的思维方式是：以人物的外在表现为突破口，逐渐向人物的内在心理渗透。